Белгородские школьники посетили «Урок цифры» в Школе 21

Специалисты объяснили ребятам, как использовать технологии искусственного интеллекта для личных и образовательных целей. Тематическое занятие в рамках всероссийского проекта «Урок цифры» провели 1 октября. Мероприятие организовали при участии благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» с экспертной поддержкой Сбера и команды GigaChat, В нём поучаствовали порядка 100 учеников 7–11-х классов из 4 школ. На встрече детям рассказали о работе с ИИ-агентами, способными писать код, генерировать изображения и анализировать данные.«Это один из самых масштабных «Уроков цифры» в нашем регионе. Сегодня мы рассказали учащимся о технологиях искусственного интеллекта в целом и о том, как применять его с пользой для себя. Мы живём в динамично развивающемся мире и очень важно научиться грамотно пользоваться ИИ в повседневной деятельности: так или иначе, дети проводят много времени за гаджетами», – подчеркнула старший комьюнити-менеджер Школы 21 Елизавета Анохина.. Занятие разделили на теоретическую и практическую части. Сначала школьникам рассказали о принципах использования нейросетей, пояснили, как следует писать промт (запрос), и обратили внимание на распространённые ошибки и возможные риски в работе с искусственным интеллектом. Затем ребятам поручили сделать презентацию на свободную тему с помощью двух разных нейросетей.«Конечно, не надо полагаться полностью на знания нейросети – это не учитель. Но с её помощью можно решить актуальные вопросы: допустим, какие кроссовки лучше купить. ИИ предложит варианты, перечислит преимущества и нюансы», – пояснил комьюнити-менеджер школы программирования Дмитрий Масленников.. Учащийся лицея № 10 Белгорода Даниил Богданов планирует связать жизнь с современными технологиями и получить специальность по профилю информационной безопасности. Юноша интересовался нейросетями и пробовал с ними взаимодействовать. Он отметил, что многое из рассказанного на уроке уже знал, но подчерпнул и новое.«Например, лайфхак для создания презентации. Мы должны попросить у нейросети написать текст, а потом собрать слайды при помощи другого инструмента ИИ с этим текстом. На выходе получается отличный материал», – рассказал школьник.. Юлия Манохина .