‘Adolescencia’: qué significa el sándwich que la psicóloga le da a Jamie Miller en la serie

(Alerta de spoilers) Adolescencia se ha convertido en una de las miniseries más comentadas de 2025 en Netflix, especialmente luego de que se conociera el trasfondo de su historia, que ha generado interés entre los padres. Ese impacto responde a uno de los principales objetivos de su creador, Stephen Graham.

Una de las escenas que pudo pasar desapercibida para muchos espectadores—cuando la psicóloga interactúa con Jamie Miller y le entrega un sándwich—fue analizada por la psicoanalista Karla Paulina Sánchez Horta, quien explicó el significado detrás de ese gesto.

Sánchez Horta, a través de su canal de YouTube, se especializa en analizar ficciones populares de Netflix y otras plataformas. En esta ocasión, se enfocó en la serie británica, cuya trama gira en torno al asesinato de una joven a manos de su compañero de clase, un adolescente de 13 años.

¿Qué hay detrás del sándwich que aparece en Adolescencia?

Karla Paulina Sánchez Horta es psicóloga infantil y, en esta ocasión, analizó en detalle el tercer capítulo, en el que Jamie Miller se encuentra en la sala de interrogatorios con la psicoanalista Briony Ariston, quien le ofrece una bebida y un sándwich.

En la serie, Miller recibe el alimento, lo observa y expresa una sensación de alegría por ese pequeño regalo inesperado, en especial porque es uno de sus favoritos.

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Esto representa mucho más para el personaje del joven que para la psicóloga: es una herramienta útil para ayudarlo a relajarse y distender la conversación. “Esos detalles son importantes para ellos, porque están muy fijados en lo que les gusta y en cómo eso los define. Si vos prestás atención a eso y lo magnificás, es algo muy destacable. Sucede porque ellos mismos le dan importancia”, señaló la youtuber experta.

Sin embargo, una vez que lo toma, lo deja de lado. Después de eso, Ariston le insiste para que lo pruebe y él accede a comer una porción pequeña, pero de inmediato vuelve a apartarlo.

Según Sánchez Horta, esto indicaría que el joven evitaba el conflicto directo y la confrontación con la especialista. Es por eso que dejó el sándwich de lado y, en cambio, intentó transmitir un gesto simpático hacia ella. “Simuló agrado y evitó herir los sentimientos del otro”, sostuvo.

Lo cierto es que, vista desde un tercero, aquella reacción puede interpretarse como un acto de defensa para evitar el desagrado. Cabe remarcar que, en esa misma escena, el niño es consciente de lo que ocurre, y la experta necesita generar empatía para lograr una comunicación sincera.

A pesar del gesto cercano que tuvo la terapeuta con el acusado, a medida que la charla avanza, logra alterarlo con ciertas preguntas. Una de ellas está relacionada con su vínculo con las mujeres, en especial con una niña que él mismo inventó durante la sesión.

Hacia el final, Sánchez Horta explicó que aquella situación desbordó a la psicóloga que entrevistó a Miller, no solo porque el joven demostró tener una ira acumulada y una gran necesidad de afecto, sino también porque ella empatizó con él más allá de lo profesional. Sintió su lado humano y, desde allí, experimentó un constante “tironeo” entre su sensibilidad personal y su visión profesional acerca de la personalidad del adolescente.