Los adolescentes consultan su móvil cada siete minutos , la adicción a estos aparatos en España en esas edades duplica a la media de Europa, si se sumase todo el tiempo que estos jóvenes dedican a las pantallas se alcanzan los 112 días completos al año , los españoles dedican más tiempo al día mirando una pantalla que durmiendo. Todos estos datos se desprenden de la charla del psicólogo y doctor en Ciencias de la Educación, Rafael Guerrero, dentro del 'I Congreso Nacional de Convivencia en la Era Digital: Andalucía frente al acoso', iniciativa pionera en la que participan colegios e institutos de toda Andalucía y multitud de profesores y expertos. El evento cuenta una doble vertiente, por una parte 24 centros de enseñanza muestran en diversos expositores sus medidas contra el acoso o en favor de la inteligencia emocional como modo de evitar conflictos en el aula o el recreo. Por otra, hay un amplio programa de conferencias y debates sobre multitud de temas, desde el papel que desempeñan las familias a la salud mental, pasando por asuntos jurídicos, legislativos, policiales y, sobre todo, digitales, pues es el acoso en la red el leit motiv de este encuentro que también ha contado con actuaciones musicales. ¿Se puede enseñar taekwondo en el recreo de un centro de enseñanza como forma de evitar el acoso escolar ? Así lo hace el colegio María Moreno, de Villanueva de Córdoba. Como explica su directora, Yolanda Ortiz, es una forma de canalizar la agresividad en un entorno controlado. Este centro cuenta con numerosas medidas para favorecer la convivencia, como el yoga y 'mindfulness', o el desplazamiento del fútbol en favor del colpbol, un deporte de equipo mixto a modo de fútbol con las manos. «El tiempo de recreo es donde más acoso escolar existe», indica Ortiz. Por su parte, el maestro Pepe Jurado, del colegio Maestra Caridad Ruiz, de Sanlúcar de Barrameda, expuso los modelos de éxito sobre salud emocional y resolución de conflictos del centro. «Lo básico es identificar desde infantiles a los alumnos más problemáticos para que no pasen de actuaciones aisladas e individuales a algo sistemático, que es cuando hablamos de acoso», señala, derivando el verdadero acoso sobre todo a las redes sociales. Julián Medina, vicedirector del IES Fuente de la Peña de Jaén , también señala a internet como fuente primaria de acoso: «Hace años, si el alumno tenía y mal día, se iba a su casa y se encerraba, poniéndose, por ejemplo, a leer; ahora es una exposición 24/7 en las redes». Por parte del IES Averroes de Córdoba , la orientadora Carmen Ribeiro y su responsable de convivencia, Margarita Cantarero, también mostraron medidas como su red de diálogo y los alumnos ayudantes. Ambas también creen que «las redes sociales hacen que los problemas de casa o del barrio vayan al centro de enseñanza y al revés». Por parte del colegio Rodrigo Caro, de Utrera, la maestra María José Vallecillo, apuesta por la prevención para evitar el acoso: «La educación en valores es una herramienta esencial». Además de mostrar también sus actividades contra el acoso, el IES Gran Capitán , que cuenta con escuela de hostelería y turismo , ha aprovechado para que sus alumnos hagan horas prácticas, ocupándose del catering y de las labores de protocolo como ha explicado el jefe del departamento de Hostelería y Turismo del centro, David Romero. El congreso contó con un coloquio distendido entre presidente de la Junta de Andalucía, Juan Manuel Moreno Bonilla , y el psicólogo Rafael Guerrero. Moreno Bonilla indicó que «hay que poner límites a las redes sociales» y emplazó a debatir sobre futuros cambios legislativos o medidas que tomar en el ámbito de la enseñanza. Igualmente, el presidente disertó brevemente sobre el papel que desempeñan las redes sociales en el acoso, y poniéndose como ejemplo, pues recibe tantos insultos y críticas que ha decidido dejar de mirar las respuestas «para no minar mi autoestima». Con gran sentido del humor, puso como ejemplo una vez que puso un sencillo «buenos días» y la primera respuesta era un insulto irreproducible en estas líneas. A su vez, reconoció que todavía tiene prohibidas las redes sociales, salvo el WhatsApp, a sus hijos de 16 y 15 años. Por su parte, la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, alabó la participación de todos los sectores en el congreso, desde las instituciones a los profesores y expertos: «Para luchar contra el acoso y convivir en la era digital tenemos que estar todos». También intervino el alcalde de Córdoba, José María Bellido, quien recordó que, para muchos jóvenes, la educación -que debía ser garantía de seguridad- «se convierte en un drama diario». Entre los ponentes y contertulios del evento se cuentan, entre otros, Carmen Marquina Casero (Government Relations TikTok); Macarena Garrido Jiménez (Delegada especialista de Criminalidad Informática en la Fiscalía Provincial de Huelva); Claire Monks (Investigadora y Profesora de Psicología en la Universidad de Greenwich, Reino Unido); Ignacio Guadix García (Responsable de Educación y Derechos Digitales de la Infancia de Unicef); o Rosario del Rey Alamillo (Profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla).
