Барнаульская школа стала региональной площадкой для обсуждения вопросов профилактики деструктивного поведения среди молодежи

На прошлой неделе на базе городской школы № 135 Министерство образования и науки Алтайского края провело региональное совещание для руководителей муниципальных органов управления образованием и директоров общеобразовательных организаций, представителей учреждений среднего профессионального образования по теме «Противодействие идеологии экстремизма и терроризма в системе образования Алтайского края: актуальные направления совершенствования профилактической деятельности».

Мероприятие организовано в целях продолжения системной работы по профилактике деструктивного поведения обучающихся и усиления мер, направленных на нивелирование рисков вовлечения несовершеннолетних в противоправную деятельность.

В совещании приняли участие представители муниципалитетов в очном и заочном форматах. Очно работа велась на площадке, объединившей более 200 руководителей и специалистов из  Барнаула, Новоалтайска, а также Первомайского, Павловского и Тальменского районов. В состав присутствующих вошли также председатель городского комитета по образованию Андрей Муль, его заместители, а также специалисты профильных отделов комитета.

Открывая совещание, заместитель министра образования и науки Алтайского края Ирина Фукс подчеркнула остроту и актуальность заявленной темы, обратив внимание участников на изменения в законодательстве и новые вызовы, стоящие перед системой образования.

Ключевыми темами совещания стали практические механизмы профилактики и межведомственного взаимодействия. Заместитель начальника Главного управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по Алтайскому краю – начальник полиции Марк Левин подробно остановился на признаках вовлечения подростков в противоправную деятельность и алгоритмах их раннего выявления. Помощник министра образования и науки региона Виктор Нагорнов представил системный подход к организации работы по профилактике идеологии терроризма в образовательных организациях.

Начальник сектора по организации работы антитеррористической комиссии Алтайского края Александр Кондрашов раскрыл современные подходы к противодействию террористическим угрозам, а начальник отдела центра по противодействию экстремизму Главного управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по Алтайскому краю Алексей Гордиенко проинформировал участников о мерах административной и уголовной ответственности за экстремистскую деятельность.

О современных тенденциях распространения радикальных идей в молодежной среде доложил директор Координационного центра Алтайского государственного университета Александр Воронцов. Прокурор отдела прокуратуры Алтайского края Екатерина Вакаева довела до присутствующих результаты прокурорского надзора и обозначила наиболее проблемные зоны в данной сфере.

Особое внимание было уделено практическим механизмам взаимодействия. Начальник отдела по обеспечению деятельности комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Алтайского края Правительства Алтайского края Ольга Сафонова представила алгоритм межведомственного обмена информацией о несовершеннолетних, проявляющих интерес к деструктивной идеологии. Руководитель Методического центра сопровождения педагогов Алтайского института развития образования Елена Мертес предложила конкретные документы, алгоритмы и чек-листы для работы педагогов при выявлении таких подростков. Директор Алтайского краевого центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи Людмила Домнич раскрыла тему комплексного подхода к профилактике деструктивного поведения.

Организаторы совещания намеренно выбрали формат открытого диалога, призвав участников задавать вопросы, делиться проблемами и совместно искать пути их решения.

– Мы хотим, чтобы это совещание было практически применимо для каждого из вас, чтобы это был живой диалог. Возможно, кто-то сталкивается с избыточным документооборотом, кто-то – с недостатком времени на изучение методических материалов. Давайте обсуждать это открыто и конструктивно, – обратилась к коллегам Ирина Фукс, подводя итоги мероприятия.

Участникам был предложен детальный разбор алгоритмов выявления детей, вовлеченных в деструктивные сообщества, методов профилактической работы и межведомственного взаимодействия. Особое внимание уделено роли классного руководителя, педагога-психолога и социального педагога в раннем выявлении признаков деструктивного поведения.