Процесс уже начался. Депутаты предложили сократить количество экзаменов после 9 класса — но не для всех

В Госдуму внесли предложение сократить в два раза количество обязательных государственных экзаменов для выпускников девятого класса. Учащимся будет достаточно сдать математику и русский язык, чтобы получить аттестат. Но такая возможность будет не у всех. Подробнее — в нашем материале.

Самые важные новости в Телеграм и ВКонтакте. Подпишитесь!

Сократить и увеличить

На сегодняшний день учащиеся девятых классов должны сдавать четыре обязательных ОГЭ — русский язык, математику и два предмета по выбору. Школьник должен успешно написать их все, чтобы получить аттестат об основном общем образовании, независимо от того, собирается ли он идти получать среднее профессиональное образование (СПО) или продолжит обучение в 10 и 11 классах.

Новый законопроект предлагает сократить число обязательных предметов до двух — русского языка и математики. Его внесли на рассмотрение в Госдуму межфракционная группа из 19 депутатов 17 января.

Однако такая возможность будет только у тех выпускников, которые решат уйти после школы и поступить в среднее специальное учебное заведение (ССУЗ). А для тех школьников, которые захотят перейти в 10 класс, число предметов ОГЭ останется прежним.

«Приоритетным критерием для поступления в образовательные организации СПО должны быть только те учебные предметы, которые относятся к числу обязательных для прохождения ГИА-9 и с достаточностью минимального количества баллов, необходимых как для успешного прохождения ГИА-9 в целях получения аттестата, так и для приема в образовательную организацию СПО», — заявили парламентарии в пояснительной записке к законопроекту.

Авторы инициативы отмечают, что такое решение позволит максимально увеличить число поступающих в ССУЗы и их студентов.

Где родился, там и отучился

В пояснительной записке парламентарии подчеркнули, что нынешняя система конкурса аттестатов при поступлении в колледжи неэффективна. В условиях высокой мобильности абитуриентов, готовых переехать ради поступления в другой город, у местных ребят не остается возможности поступить в ССУЗ в своем регионе.

«В результате, с одной стороны сокращается количество обучающихся в системе СПО в одних регионах, с другой создается искусственный прирост конкурса на бюджетные места в других. При этом в первом случае предприятия не получают необходимого количества специалистов - выпускников системы СПО, а во втором - в отдельных регионах абитуриенты сталкиваются с завышенным конкурсом при поступлении», — заявили депутаты.

В качестве доказательств парламентарии привели статистику Рособрнадзора:

«По информации Рособрнадзора ежегодно около 100 тыс. детей не продолжают обучение после ГИА-9. Причиной этого, в том числе, является невозможность в силу отсутствия свободных бюджетных мест продолжить обучение рядом с домом по необходимой специальности (профессии) и отсутствие возможности переезда для продолжения обучения».

Чтобы решить эту проблему, авторы законопроекта предложили следующие меры:

• дать регионам право самостоятельно устанавливать перечни экзаменов по выбору и количество баллов, необходимых для поступления в десятый класс;

• выделить отдельное количество бюджетных мест в ССУЗах для лиц, завершивших обучение на территории субъекта. И отдельно - для лиц, прибывших из других субъектов.

Парламентарии отметили, что подобная инициатива гарантирует поступление на бюджет абитуриентов в своем родном регионе. А следовательно - способствует снижению оттока кадров из российских городов.

Нужны руки, а не дипломы

Между тем руководители ВУЗов и ССУЗов отмечают возросший интерес к СПО среди выпускников школ.

Елена Андреева, директор Алтайского политехнического техникума, ранее заметила, что в последнее время в экономике наблюдается тенденция, когда нужны «рабочие руки, а не специалисты с дипломом».

Андрей Марков, ректор Алтайского государственного технического университета им. Ползунова, добавил, что востребованность СПО будет продолжать расти, особенно на фоне новости об изменении вступительных испытаний при поступлении в вуз.

«Школы хоть и готовят к ЕГЭ, но все же дети вынуждены чаще обращаться к репетиторам, а это связано с дополнительными финансовыми и материальными тратами, — говорит ректор вуза. — Поэтому они выбирают более легкий вариант и уходят после 9 класса в колледж. Мы конечно, верим, что после выпуска студенты пойдут в университет, но, как правило, они идут сразу работать, к радости предприятий. И это тоже хорошо, это правильно».

А что с ЕГЭ?

В связи с этим логичный вопрос: изменят ли процедуру ЕГЭ? Или, может быть, его все же отменят?

Накануне глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что подобные предложения в ведомство не поступали. Он отметил в разговоре с РИА Новости, что ЕГЭ зарекомендовал себя как современный, высокотехнологичный, независимый экзамен, результаты которого признаются всеми вузами страны в качестве вступительного испытания.

Однако глава комитета Госдумы по труду Ярослав Нилов совсем другого мнения. Депутат заявил, что процесс отказа от ЕГЭ уже начался — это подтверждают его личные наблюдения.

«Как ярый противник ЕГЭ, я убежден, что в России появится новый формат оценки знания школьников, в основу которого войдут лучшие стороны ЕГЭ, советской системы образования, а также российской. Я убежден, что процесс отказа от ЕГЭ уже начался», — сказал он РИА Новости.