Школьники знакомятся с культурой и историей региона, посещая музеи, дома культуры и памятники архитектуры. Такие экскурсионные маршруты расширяют кругозор и воспитывают чувство гордости за свою родину. Недавно в рамках проекта в Новом Осколе побывали 36 учеников валуйских школ № 1 и 5. Старинные утюги. Первой точкой маршрута стал краеведческий музей. Здесь юные гости познакомились с крестьянским бытом и дворянским укладом Новооскольского края, а также проследили хронику событий, происходивших на территории округа в годы Великой Отечественной войны.По словам младшего научного сотрудника музея Алёны Васекиной, ребят очень удивила большая коллекция старинных утюгов – больше 80 экземпляров:«В зале «Живое Новоосколье» дети познакомились с символом территории – вырезубом. Пресноводная рыба семейства карповых занесена в Красную книгу, а её изображение можно увидеть на гербе Нового Оскола».. Эта рыба водилась в реках Северский Донец и Оскол несколько столетий назад. Долгое время вид считался утраченным, но благодаря масштабной региональной программе по расчистке водоёмов сейчас активно ведутся работы по возрождению популяции вырезуба. В центральном парке имени Максима Горького дети увидели инфраструктуру, обновлённую в результате ремонта в 2023 году. Реконструкция парка прошла в рамках федерального проекта «Формирование комфортной городской среды»: здесь появилась новая входная группа, малые архитектурные формы, скейт-парк и дискозона.Затем школьники посетили Новооскольский колледж, где им показали роботов. Здесь студенты в рамках нового IT-куба обучаются программированию, включая создание приложений для автоматизации в сельском хозяйстве. Преподаватели колледжа рассказали юным валуйчанам о специальностях, которые можно получить на базе учебного заведения – от программирования до технического обслуживания и ремонта двигателей, а также о направлениях, связанных с агропромышленным комплексом. Хрупкие устройства. Одной из самых интересных точек в маршруте стал Центр беспилотных авиационных систем, действующий второй год на базе школы № 1 имени княжны Ольги Романовой. Новооскольская школа – участник национального проекта «Беспилотные авиационные системы». В прошлом году сюда принимали всех желающих из 6–7-х классов, в этом году в группы набрали учеников 5–6-х классов. Курсы ведут преподаватели, прошедшие специальное обучение. Школьники смогли испытать на себе, каково это – управлять настоящим дроном.«Занятия носят в основном ознакомительный характер, пробуждая интерес к технике», – объясняет учитель русского языка и литературы Евгений Ивницкий.. Он отмечает, что, прежде чем приступить к управлению настоящими беспилотниками, все ученики проходят обязательное обучение на симуляторе.«Это важно, потому что беспилотники – довольно хрупкие устройства, и падение с высоты может привести к серьёзным повреждениям. Кто‑нибудь из вас пробовал управлять дроном в режиме «акро»? – обратился педагог к школьникам. – Если нет, тогда начнём с полётов на симуляторе со стабилизацией».. Для начинающих подойдёт небольшой дрон «Геоскан Пионер Мини». Он менее хрупкий, прост в освоении, не требует сложной настройки пульта и оснащён функцией стабилизации, которая позволяет ему удерживать заданную высоту даже без постоянного контроля. Управляется при помощи обычного смартфона и специального приложения. «Совсем другое дело – настоящие гоночные полёты. Там полностью используется ручное управление. Именно такой режим применяется в соревнованиях», – поясняет Евгений Ивницкий.. В специализированном классе проходят не только тренировки, но и занятия по сборке. Например, однажды в спортзале у беспилотника во время полёта разрядился аккумулятор, и дрон упал. Благодаря полученным навыкам, ребята смогли заменить повреждённую деталь самостоятельно.«Иногда дроны требуют более сложного ремонта, например соединения проводов – у нас есть оборудование для пайки. Это не только часть обучения, но и важный навык: если ты что‑то сломал, должен суметь отремонтировать», – отмечает преподаватель.. Правда ли, что главное для оператора БПЛА – быстрый полёт аппарата? В ответ на этот вопрос Евгений Ивницкий качает головой:«Наоборот. Мастерство именно в том, чтобы двигаться на максимально низких скоростях и суметь пролететь через всевозможные преграды или в самое узкое отверстие без повреждений для коптера».. Пока что среди юных пилотов преобладают мальчики, хотя девочки тоже активно проявляют себя. По словам преподавателя, многие ребята настолько увлекаются этим занятием, что готовы проводить здесь всё свободное время. Для самых активных. Валуйские ученики посетили также Ольгинский зал школы № 1 и познакомились с фотовыставкой, посвящённой царской семье. Ученицы, одетые в дореволюционную форму гимназисток, рассказали об истории новооскольской школы, которая была открыта в 1905 году и находилась под покровительством императора Николая II.В Подольховском доме культуры «Аист» ребят ждала насыщенная культурная программа. Подростки расписывали деревянных аистов – символ ДК и возрождения жизни. Многие из них признались, что впервые в Новом Осколе и попали сюда лишь благодаря проекту «Детский туризм».«Мне понравилось в музее. Я очень люблю природу и всё, что с ней связано. После окончания школы планирую выбрать агротехническую профессию», – рассказал восьмиклассник Вадим Дементьев.. Ученицы 1-й школы Аня Говорова, Ангелина Жирова и Вика Молчанова признались, что больше всего им понравилось посещение Центра беспилотных авиационных систем.«Несмотря на то что у меня не сразу всё получалось, было интересно. Очень увлекает умение самостоятельно управлять беспилотником», – отметила Ангелина.. По словам руководителя туристского бюро «Доброхот» Ивана Попельнюка, в рамках проекта около 2 тысяч школьников получили возможность отправиться в путешествие по соседним муниципалитетам. «Детский туризм» предполагает обмен группами – школьники из одного муниципалитета едут в соседний, а затем наоборот, уточнил Попельнюк:«К сожалению, в настоящее время поездки в Валуйки временно приостановлены из‑за оперативной обстановки. Для школьников такие экскурсии – отличный опыт, шанс познакомиться с жизнью ближайших соседей».. Важно напомнить, что в проекте участвуют школьники с 5-го по 9-й класс. «Может быть, такая программа немного тяжеловата для пятиклассников, так как носит профориентационный характер, скажем так – более взрослая, – уточняет директор «Доброхота». – Но вот ученики с 7-го по 9-й класс, как правило, уже осознанно подходят к таким поездкам. А для младших школьников более актуальны мастер-классы и развлекательные мероприятия».. Он отметил, что в проекте «Детский туризм» участвуют самые активные школьники, а решение об отправке групп принимают на муниципальном уровне:«В школах хорошо знают своих ребят и определяют, кого можно поощрить такой поездкой. То есть участие в программе – своего рода награда для лучших из лучших». . Елена Ржевская.
