Kamēr “velkam” skolēnus ar mācīšanās grūtībām, varam zaudēt talantīgos
Mācīšanās ir jāsāk ar mērķa izvirzīšanu: kāpēc un ko es kā skolotājs skolēnam gribu iemācīt? Pēc tam jāseko jautājumam – kā es zināšu, ko skolēns ir iemācījies?
Читать дальше...