Игровые технологии в обучении при неумелом подходе способны только на вред
В современном российском образовании все большее распространение получает геймификация учебно-воспитательного процесса. В основе этого подхода лежит привнесение в обучение элементов игры, создание игровой ситуации, как некоего «катализатора», ускоряющего усвоение учащимся предлагаемой информации, знаний, умений, навыков (компетенций) и делающего это усвоение психологически более комфортным. Но такие технологии дают пользу только, если их правильно применять.