То от чего давно отказались американцы, упрямо используем мы
Когда вице-спикер Госдумы Пётр Толстой предлагает последовательно отменять ЕГЭ и возвращать классическую систему экзаменов, это уже не ностальгия по советской школе. Это констатация провала. Долгого, дорогого и упорно не признаваемого.
«Считаю, что нужно последовательно отменять ЕГЭ, возвращать традиционную систему образования, состоящую из выпускных и вступительных экзаменов».
Болонскую систему в Россию не ввели — её навязали. Под соусом «международной интеграции», «сравнимости дипломов» и «мобильности студентов» страна получила стандартизированный экзамен, который меряет не знания, а способность угадывать правильные варианты. Нам продали слепок с американской модели, причём в тот момент, когда сами США уже начали от неё отходить, осознав последствия.
Экзамен, который делает школу беднее
Защитники ЕГЭ любят цифры. Отлично, посмотрим на них.
По данным международного исследования PISA, с 2000 по 2018 год российские школьники уверенно сползали вниз:
Естественные науки — с 26-го на 33-е место,
математика — с 22-го на 30-е,
чтение — с 27-го на 31-е.
Два десятилетия «реформ» — ни одного прорыва. Зато стабильное снижение. В лидерах — Китай, Восточная Азия, малые европейские страны и Канада. То есть те, кто не сделал ставку на примитивную стандартизацию, а инвестировал в учителя, мышление и содержание.
Парадокс талантов: вершина есть, основания нет
Самое показательное — разрыв между обычной школой и элитным образованием.
Олимпиады? Здесь Россия стабильно в мировой «большой тройке» вместе с Китаем и США. Значит, с талантами всё в порядке. Значит, проблема не в «генетике» и не в «менталитете».
Проблема в системе, которая: убивает интерес, подменяет мышление натаскиванием, превращает учителя в тренера по тестам, а ученика — в дрессированного исполнителя.
ЕГЭ хорошо выявляет тех, кто умеет играть по правилам теста. Но плохо тех, кто умеет думать.
Русская школа против тестовой цивилизации
Самостоятельное мышление, спор, поиск нестандартных решений — это не «риск», а национальная образовательная традиция. Именно она дала стране учёных, инженеров, конструкторов, писателей и первооткрывателей.
Именно она принципиально несовместима с единым экзаменом по зубрёжке
ЕГЭ не воспитывает личность. Он воспитывает аккуратного пользователя инструкций.
Что делать с ЕГЭ на самом деле
В ЕГЭ и ОГЭ действительно вложены огромные ресурсы. Их можно и нужно использовать, но не против собственных детей.
Идея проста и по-своему изящна: оставить ЕГЭ как входной фильтр, использовать его для мигрантов — при поступлении в школу, колледж, вуз, при получении ВНЖ и тем более гражданства. Минимум: русский язык, история России, профильный предмет.
Пусть ЕГЭ станет вступительным экзаменом в Россию.
А своим детям пора вернуть:
выпускные экзамены,
вступительные испытания,
живой разговор с экзаменатором,
право на ошибку и рассуждение.
Потому что образование — это не услуга и не тест. Это способ воспроизводства мышления. И с этим эксперимент явно затянулся.