Как написать сочинение ЕГЭ по тексту Симонова К.М. «Через пятьсот шагов они увидели стоявшую в гуще…»

Вам понадобится Текст Симонова К.М. «Через пятьсот шагов они увидели стоявшую в гуще молодого ельника 45-миллиметровую противотанковую пушку…» Инструкция 1. Ситуация, описанная Симоновым К.М., происходит во время войны 1941-1945 гг. Прочитав о том, как солдаты из одной части в дальней местности, попадают в другую местность, нужно задуматься об их поведении и охарактеризовать его. Какое главное качество, характерное для советского солдата, они проявляют? Мужество. Так и будет называться проблема: «В тексте Симонова К.М. поднимается проблема проявления мужества. Поведение человека называют мужественным тогда, когда он, несмотря на неимоверные трудности, старается выполнить все то необходимое, что считает своим долгом» 2. Можно начинать комментарий к проблеме – первый пример может выглядеть так: «Такими мужественными людьми были солдаты, которые предстали перед комбригом Серпилиным. По описанию их внешности можно понять, что они прошли через тяжелые испытания. Эти израненные мужчины были артиллеристами дивизиона, который находился в Бресте и первым принял бой с фашистами. Серпилин, услышав название местности, удивленно переспросил об этом». 3. Необходимо написать и о выразительных средствах, с помощью которых автор глубже иллюстрирует проблему: «Диалог между старшим и младшим по званию приведен в тексте для того, чтобы убедиться в этой якобы неправдоподобной ситуации. Диалог на этом закончился, и следующее 11 предложение неполное, потому что на самом деле сказать больше нечего. Для описания внешности мужественных солдат автор использует многочисленные эпитеты – «почерневших», «тронутых голодом», «усталых». Следующая часть диалога о том, как они добирались из Бреста за Днепр – четыреста с лишним верст. И еще тащили пушку… В диалоге много серпилинских вопросов, который, наверное, до сих пор не может понять, как такое возможно. Солдатские объяснения о том, что пушку переправляли на плоту, о том, они устали бояться, о том, что они прошли через мины, говорят о том, насколько мужественны эти люди». 4. Оформить второй пример в комментарии можно таким образом: «Мужественным был и их командир, чье тело они несли, чтобы достойно похоронить. Описывая такого командира, автор использует фразеологизм «в огонь и в воду», чтобы показать, насколько смертельно опасны были препятствия, которые они встречали, и насколько сохранили в себе люди это качество». 5. Авторскую позицию можно обозначить через отношение комбрига Серпилина к солдатам: «Автор гордится тем, что мужчины во время выполнения своего нелегкого солдатского долга до конца оставались твердыми, стойкими, преданными командиру и Родине. Такое поведение является мужественным. Авторская позиция выражена через отношение Серпилина к этим людям». 6. Следующей частью сочинения должно быть собственное отношение к проблеме – согласие или несогласие с автором: «Я согласна с авторской мыслью о том, что солдаты – мужественные люди. Бесстрашным солдатом показан и главный герой повести Б. Васильева «В списках не значился». Девятнадцатилетний лейтенант Николай Плужников прибыл в Брест накануне и войны и не успел сообщить о прибытии. Началась война, и он в течение двух лет сражался против немцев. Впоследствии оставшись один, он не сдался в плен, а продолжал в одиночку убивать врагов. Когда немцы вынудили его выйти из казематов, в последние минуты мужество его не покинуло. С обмороженными ногами, слепой, поседевший лейтенант отказался от немецкой медицинской помощи и упал около машины, так и не сдавшись врагам». 7. Вывод в сочинении можно написать о том, как относиться к мужественным людям: «Мужественный человек – это человек, до конца сражающийся за свободу других, выполняющий свой долг, не отступающий ни при каких трудностях. Он достоин огромного уважения и неугасающей памяти. Мужество человека может проявляться в любое время».