Школьники Десногорска представили специалистамСмоленской АЭС свои разработки по повышению безопасности и эффективности процессов на АЭС
«Росатом» и его предприятия реализуют комплекс профориентационных мероприятий, способствующих развитию инженерного мышления у талантливой молодёжи.
На Смоленской станции состоялась встреча атомщиков со школьниками, занявшими 3-е место в конкурсе научно-технического творчества «Код Атома»*, который проводит Фонд «АТР АЭС» при поддержке Концерна «Росэнергоатом».
Юных десногорцев Ксению Антонову, Анастасию Маркову, Тимофея Рожкова, Михаила Подлатоваи Матвея Матвеенкова пригласили презентовать свои проекты, получившие высокую оценку экспертов в Москве.
— На обязательную часть программы мы создали макет реактора с 3D-печатным корпусом и электронной начинкой на базе Arduino. По замыслу, датчики измеряют температуру каждые 500 миллисекунд, данные выводятся на дисплей, а светодиодная панель меняет цвет в зависимости от состояния: зеленый, желтый, красный. При «критическом» уровне, от 26 градусов, автоматически включается вентилятор для охлаждения. При снижении температуры система возвращается в «безопасный» режим,— рассказал ученик школы № 1 Михаил Подлатов.
Творческий проект на свободную тему десногорскаякоманда посвятила оптимизации процесса выдачи ключей от помещений АЭС, доступ в которые ограничен, и снижению роли человеческого фактора. Ребята предложили цифровую систему регистрации сотрудников с использованием картридера и биометрической идентификации (распознавания лиц – OpenCV).
Практическая ценность заключается в исключении ручного ввода данных, минимизации ошибок в журналах, а также создании возможности отслеживания движения персонала в режиме онлайн.
— Наши ребята – настоящая увлеченная команда, которая поняла значимость фундаментальных знаний в инженерном творчестве, —отметил заместитель руководителя учебно-тренировочного подразделения Смоленской АЭС Павел Лобачев.
Их разработки: система мониторингатемпературы ядерного реактора и умная система учета ключей заслуживают внимания. Обе направлены на повышение безопасности и эффективности в атомной энергетике: первая – за счёт автоматизации контроля, вторая – через цифровизацию системы доступа, и могут быть использованы в учебных целях.
Над проектами ребята трудились в течение полугода под руководством педагогов и наставников, среди которых – представитель Смоленской АЭС Роман Перхун, имеющий большой опыт в области программирования и робототехники.
В Москву на образовательный фестиваль съехались подростки со всей страны. Некоторые удивили отличными знаниями процессов, с которыми другие только знакомились. Десногорцы показали себя хорошо, о чем говорит высокая оценка экспертов.
Необходимо находить и реализовывать еще больше возможностей для развития талантов в регионах. Машинное обучение, работа с микропроцессорами, 3D-моделирование, компьютерное зрение, дополненная реальность, языки программирования – все это интересно школьникам, которые, как губка, впитывают знания при правильной подаче.
— Такие конкурсысчитаю инвестициями в будущее отрасли. Росатом здесь и сейчас кует кадры под масштабные планы строительства энергоблоков. Будут востребованы десятки тысяч высококлассных специалистов, которым предстоит проектировать, налаживать, эксплуатировать современное оборудование, реализовывать ИТ-проекты, — отметил ведущий инженер-электроник цеха ТАИ Роман Перхун.
— Мы получили бесценный опыт, уникальную возможно развивать навыки, работая над реальными инженерными задачами, — говорит ученица школы № 2 Десногорска, активный участник совета юниоров Росатома Ксения Антонова.
Особенно ценными были командная работа и общение с ребятами из разных городов России. Фестиваль помог мне расширить технические знания и лучше понять, чем хочу заниматься в будущем, определиться с будущей профессией.
«Росатом» давно взял курс на поддержку талантливых детей, прилагает значительные усилия для подготовки кадров и создания специализированных образовательных программ. Такие программы позволяют школьникам и студентам получить практический опыт взаимодействия с предприятиями отрасли, сформировать четкое, объективное видение будущей специальности. Профориентационные программы «Росатома» предполагают профессиональные пробы, лекции, инженерные и проектные смены, чемпионаты, олимпиады, конкурсы, занятия в лабораториях и мастерских.