В Казанской консерватории подвели итоги проекта «Большая музыка в малые города»
В Казанской государственной консерватории имени Н. Г. Жиганова подвели итоги заключительного этапа проекта «Большая музыка в малые города».
«На протяжении полутора лет мы работали над этим проектом, и сегодня подводим его итоги. И эти итоги очень впечатляющие и серьезные», – сказал ректор консерватории Вадим Дулат-Алеев.
Главный результат, который выделил Дулат-Алеев – это подтверждение высокого уровня музыкальных школ и профессионального образования в республике. Показатель этого результата – выступления учащихся детских музыкальных школ и школ искусств малых городов и представителей Казанской консерватории на сцене Большого концертного зала.
«Этот проект подтверждает важную вещь – система музыкального образования, которая сложилась в нашей стране много десятилетий назад, остается лучшей», – считает ректор консерватории.
Также ректор отметил, что в этом году Казанская консерватория будет отмечать свое 80-летие. Юбилейные мероприятия пройдут осенью.
Реализация третьего этапа проекта «Большая музыка в малые города» началась в Казанской консерватории в марте 2025 года. В течение полутора лет за 3 этапа проекта преподаватели и студенты консерватории совершили 31 выезд в 5 городов Татарстана: Буинск, Зеленодольск, Лаишево, Мамадыш и Чистополь, где на базе детских музыкальных школ и школ искусств прошли 124 мастер-класса и 30 концертов. По завершении каждого этапа в Казани проводился отчетный гала-концерт.
За все время проекта в мастер-классах приняли участие 866 юных музыкантов, а концерты в рамках проекта собрали более 6000 слушателей
Проект «Большая музыка в малые города» реализован совместно с фондом «Мост искусств» при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.
Данный проект направлен на формирование культурной среды в России. Задачи проекта – инициировать музыкальную активность в малых городах России, возродить интерес слушателей к классической музыке, а также способствовать тому, чтобы она вновь стала важной частью воспитания и образования подрастающего поколения.