Александр Шатько: Беларуси и России важно воспитывать молодое поколение в союзническом духе

p b7nbsp;апреля темой «Разговоров о важном» в российских школах и колледжах стали союзные отношения Беларуси и России. Сегодня в рамках российско-белорусской интеграции происходит упорядочивание и синхронизация практически всех направлений экономики двух стран. Москва и Минск также координируют политические шаги на международной арене и тесно сотрудничают в сфере обороны. Все это неминуемо отражается на жизни белорусов и россиян. Почему важно акцентировать внимание молодежи на совместной работе двух стран, в интервью «Евразия.Эксперт» объяснил депутат Палаты представителей Национального собрания Беларуси III и IV созывов, директор Минского государственного политехнического колледжа БНТУ Александрnbsp;Шатько./b/pp i– Александрnbsp;Викторович, ко Дню единения народов Беларуси и России в образовательных учреждениях двух стран проводятся специальные уроки. Почему об отношениях наших стран важно рассказывать детям?/i/pp

– Мы упустили достаточно большой промежуток времени, многие говорят – целое поколение, когда была общая неустроенность, было не до политики и надо было выжить. На сегодняшний день это поколение имеет уже своих детей, которые учатся в школе, в колледжах. И, конечно же, семьи довольно молодых людей не могут обеспечить весь, скажем громко, идеологический формат в воспитательной среде. Его могут обеспечить участники образовательного процесса, люди, которые занимаются активно и понимают важность вопроса единения России и Беларуси./pp

Союзное государство на сегодняшний день объединено политикой, стратегией, экономическим форматом, рынками сбыта, единой платформой, видением дальнейшего будущего. Поэтому важно говорить с молодым поколением и воспитывать его в союзническом духе. Напоминать, что мы единая страна, мы думаем едино, мы вместе победили в Великой Отечественной войне. Акцентировать их внимание на том, что мы на сегодняшний день также выходим победителями, хотя Беларусь всячески поддерживает усилия по установлению мира – настоящего, а не того, который желают Западная Европа и противостоящие недружественные нам государства. Эти уроки должны проходить не только 7nbsp;апреля./pp

Подобные мероприятия мы проводим достаточно регулярно. Мы много говорим нашим молодым людям об объединении, о тех событиях, которые происходят в наших странах, потому что им жить и развивать то общество, которое мы сегодня создаем./pp i– Большое внимание в таких уроках уделяется истории двух стран. Как она помогает школьникам формировать картину мира, понимать особые отношения Беларуси и России?/i/pp

– Действительно, история – это важнейшая сторона жизни любого государства. И мы видим, что история наших стран по сути своей героическая. Мы помним, какие наши предки одерживали победы, насколько активен был нынешний Запад в завоевании и порабощении российских и белорусских земель./pp

Во все исторические времена наши народы были едины в противостоянии этому внешнему врагу. И мы выстояли, создали государство, которое стало действительно мощным, способным обеспечить безопасность своим гражданам. Сегодня это пример, который должен вдохновлять нашу молодежь, поскольку историческая гордость за нашу свободу, за нашу независимость завоевана столетиями побед. Это живой пример того, как надо объединяться и всем миром противостоять внешней агрессии./pp i– Занятия в рамках «Разговоров о важном» проводятся в формате беседы с использованием видеороликов, презентаций и интерактивных заданий. В чем особенности такого формата, почему важен неформальный подход к диалогу со школьниками? /i/pp

– Учебник – это хорошо, но мы его пролистываем на занятиях, а вот видеоряд, различного рода игры, викторины, где школьникам приходится не только отвечать на какие-то вопросы, но и задумываться о сути происходящего и о вещах, которые должны произойти в будущем, весьма эффективны./pp

Такие форматы урока, как дебаты и игры, где можно друг другу о чем-то рассказать и что-то доказать, стимулируют учащихся к добыче дополнительной информации – чтению книг, просмотру исторических документальных фильмов, разговорам друг с другом, чтобы поделиться какими-то знаниями. Все это стимулирует более пристальное внимание к совершенствованию своих образовательных навыков./pp

Вполне естественно, что среди сверстников существует общая среда общения, общее интернет-пространство, общие экономические интересы, интересы, касающиеся построения своего будущего, в том числе умения выстроить отношения в обществе. Подготовив лидеров мнений среди сверстников, очень просто изменить точку зрения целого поколения. Мы это наблюдали на протяжении десятилетий, как деструктивные силы меняли отношение людей к стране./pp biМы же видим, что в различного рода цветных революциях основная масса – это молодежь, которую очень легко повернуть в деструктивную сторону. Поэтому общение между сверстниками в подготовленной среде – это очень важный фактор выстраивания отношений, в том числе, и в нашем Союзном государстве./i/b/pp i– Каковы перспективы развития молодежного диалога в Союзном государстве? Какие направления актуально развивать, чтобы знания, полученные на уроках, школьники двух стран смогли сопоставить с реальным опытом общения со сверстниками из союзной страны?/i/pp

– Нужно активизировать проведение различного рода форумов и совместных поездок. Пока наша молодежь в основном узнает друг друга онлайн, в каких-то конкурсах, небольших форматах. Однако необходимо живое общение, и Союзному государству надо продумать финансирование такого рода мероприятий. В том числе, пусть это и звучит банально, создание, строительство неких лагерей отдыха, куда смогут приехать ребята из России и Беларуси./pp

Надо продолжать ведение совместных поисковых проектов, таких как «Моя страна», «Мое Отечество». И создавать другие проекты на основе живого общения между людьми, а не просто через компьютер или телефон. Тогда и дружба будет крепче, и отношения друг к другу будут более конкретными, потому что вживую можно будет увидеть, как мы живем, насколько богата наша страна, какое у нас отношение, в том числе, к нашей истории./pp iБеседовал Владимирnbsp;Крапоткин/i/p