Вопросы здоровья школьников обсудили эксперты в рамках программы «МРА. Управление в образовании»
Ко Дню защиты детей в Университете Правительства Москвы прошло масштабное мероприятие «Здоровая школа: от ментального до физического» в рамках программы «МРА. Управление в образовании». Практикующие врачи, психологи психиатры, диетологи и другие медицинские эксперты обсудили вместе с участниками программы — руководителями образовательных организаций столицы, как поддержать физическое и эмоциональное здоровье школьников в период экзаменов, что важно учесть во время летнего отдыха и как грамотно работать с инклюзией.
«В фокусе нашего внимания — забота не только об образовательных результатах, но и о физическом и ментальном здоровье учащихся. Всем известна пословица, что здоровье важно беречь смолоду, и именно благодаря большой совместной работе родителей, образовательных и медицинских организаций мы сможем формировать у молодого поколения культуру здорового образа жизни», — подчеркнул Александр Тверской, заместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы.
По словам начальника управления Департамента образования и науки города Москвы Дмитрия Чуркина, современные практики и инструменты, партнерство медицины и образования — основы, которые помогают укрепить здоровье детей в школах и колледжах. Открывая мероприятие, он отметил, что именно директора могут формировать культуру здорового образа жизни в своих образовательных учреждениях.
Главные врачи столичных поликлиник подняли тему профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний, а также вакцинации. Как отметила Татьяна Елагина, главврач ГБУЗ «Центр медицинской профилактики ДЗМ», благодаря взаимодействию городских поликлиник и образовательных учреждений в части проведения регулярных медицинских осмотров детей, заболевания получается выявлять на ранних стадиях или вовсе предупреждать их.
Коллегу поддержала Дина Русинова, главный врач детской городской поликлиники №133, она подчеркнула, что 80% деятельности медиков в образовательных организациях — это именно профилактическая работа. В своем выступлении Русинова отметила, что важно улучшать процесс проведения профилактических осмотров детей, и для этого необходимо включение всех сторон: педагогов, медиков и родителей.
Олег Кривченко, врач-диетолог, рассказал о развитии правильных пищевых привычек у детей. По его словам, нет хорошей или плохой еды, есть базовая (овощи, фрукты, злаки и т.д.), которая должна составлять 85% рациона, и дополнительная (печенье, соки, колбасы). Он поделился советами, как с помощью игры помогать школьникам питаться правильно. Например, упражнение «Заполняем тарелку вместе»: на завтрак, обед и ужин предложить ребенку на половину тарелки класть овощи и фрукты.
Кстати, меню в столовых в столичных школах строится именно по принципу здорового питания, а родители могут выбирать определенные блюда для ребенка с помощью функционала на сайте mos.ru. Педагоги тоже регулярно проводят беседы со школьниками о том, как питаться полезно и вкусно.
«Мы используем практики объяснения, разъяснения и личного примера здорового питания. На мой взгляд, сейчас детям действительно интересна эта тема и у них есть возможность выбирать еду из своих вкусовых предпочтений. Сегодня была интересная лекция, сам формат и подача информации, думаю, что такие уроки можно проводить и в школах, чтобы ребята узнали больше о еде и начали регулярно применять упражнения по правильному питанию», — поделился Дмитрий Плужников, директор школы №2090.
Вопросы эмоционального здоровья школьников подняла Наталья Цветкова, руководитель Психологической службы МПГУ. Несмотря на то, что у современных детей больше выбора и есть тенденция на демократизацию детской жизни, их самостоятельность не увеличилась. Эксперт уверена, что нельзя воспитывать ребенка без регулирования его деятельности.
По словам Натальи Цветковой, современные дети растут в условиях, когда вокруг колоссальные объемы информации, от чего их психика существенно меняется: они отличаются повышенной возбудимостью, неусидчивостью и гиперактивностью. Один из примеров такого поведения — невозможность удерживать внимание на протяжении всего урока. Но это не значит, что современные дети хуже предыдущих поколений, они просто другие из-за необходимости адаптироваться к новым условиям. И эти особенности важно учитывать педагогам и родителям.
Отдельное внимание было уделено теме психологического здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья. Психиатр Марина Бебчук поделилась алгоритмом действий по работе с таким ребенком в школе и отметила важность взаимодействия руководителей образовательных учреждений с родителями детей с ОВЗ.
«Физическое и ментальное здоровье школьников — один из важных фокусов внимания для руководителей образовательных организаций. Программа МРА предполагает практикоориентированный контент, поэтому мы пригласили на мероприятие экспертов, которые работают в тесной связке и с учителями, и с директорами на местах, и подобрали такие темы, которые будут актуальны для управленцев. Всю информацию в виде памяток и конкретные инструменты директора смогут использовать в своей работе и транслировать не только своим командам, но и родителям, и ученикам», — рассказала Ольга Полобок, руководитель программы «MPA. Управление в образовании».
Программа MPA «Управление в образовании» разработана Университетом правительства Москвы совместно с Департаментом науки и образования города Москвы. Слушатели программы 2023 года — 79 директоров образовательных организаций и руководителей в сфере образования Москвы. Они учатся по-новому управлять образовательными экосистемами, использовать ученикоцентричный подход и формировать центры притяжения жителей города. А также решают собственную управленческую задачу — в контуре своей школы разрабатывают проект, который в дальнейшем может быть реализован в образовательной системе Москвы.