Минпросвещения ответило на предложение увеличить школьное обучение до 12 лет с шести лет
Российское Министерство просвещения заявило, что существующая одиннадцатилетняя продолжительность школьного образования помогает школьникам эффективно усваивать информацию. Представители ведомства считают, что каждое изменение этого срока необходимо тщательно анализировать, чтобы понять все его преимущества и недостатки. Как пишут на сайте © РИА Новости.
До этого заместитель секретаря Общественной палаты РФ Владислав Гриб выступил с инициативой продлить школьное обучение с одиннадцати до двенадцати лет и начать его для детей с шести лет. Это предложение соответствует предыдущим идеям, когда Палата предложила увеличить период обучения в школе.
Отвечая на это предложение, представители Министерства просвещения отметили:
Сегодня образовательная система в России позволяет обеспечить эффективное освоение учебных материалов учениками разных возрастов. Учебные программы выстроены таким образом, чтобы не только соответствовать возрасту учеников, но и учитывать особенности развития каждого ребенка, - отметило министерство.
Министерство просвещения добавило, что текущие методы позволяют поддерживать высокое качество российского школьного образования, обеспечивая при этом его доступность для всех детей.
В завершение своего заявления, ведомство подчеркнуло:
Любая новая инициатива должна проходить тщательное обсуждение и экспертизу, учитывать мнение профессионального сообщества, родителей и самих учащихся. Важно оценить возможные последствия изменений, выявить риски и преимущества, - заключило министерство.
Как сообщалось ранее, в 2025 году в Общественной палате РФ уже поднимался вопрос продолжительности школьного обучения, когда председатель комиссии по демографии Сергей Рыбальченко предлагал сократить его до 8-10 лет. Его инициатива не нашла поддержки, однако дискуссия продолжилась. Впоследствии, заместитель секретаря Общественной палаты Владислав Гриб выступил с инициативой увеличить срок школьного образования с 11 до 12 лет и начинать обучение с шестилетнего возраста. Он обосновал это усложнением программ, появлением новых предметов вроде изучения искусственного интеллекта и ранней подготовкой детей к школе. Гриб предложил рассмотреть этот вопрос в течение ближайших одного-двух лет на площадках Общественной палаты, Российской академии образования и в общественном совете при Министерстве просвещения.