Онищенко счел сомнительной идею о сокращении летних каникул в школе
Академик РАН и заместитель президента Российской академии образования Геннадий Онищенко прокомментировал предложение о сокращении летних каникул для школьников, отметив, что данная инициатива требует детального анализа. В интервью РИА Новости он заметил, важно учитывать не только учебную нагрузку, но и потенциальное воздействие таких изменений на заработную плату педагогов. Онищенко отметил, что расчёт зарплат учителей делается на основе рабочего времени, а не только количества отработанных часов, что подразумевает необходимость дополнительного финансирования. Кроме того, академик обратил внимание на то, что в летний период в школах часто проводятся ремонты.
Инициативу нельзя однозначно ни поддержать, ни отвергнуть. Она нуждается в тщательной проработке и поиске оптимального решения. В некоторых классах, возможно, можно сократить каникулы, но для других это делать нецелесообразно. Особенно это касается начальной школы. В этом возрасте детям очень сложно. Поэтому необходимо всесторонне изучить данную проблему, резюмировал Онищенко.
Идея о сокращении летних каникул была озвучена уполномоченным по правам ребенка в Москве Ольгой Ярославской. Она полагает, что июнь должен стать учебным месяцем, на который следует сделать акцент на творческих и практических предметах. Считается, что при этом количество занятий можно уменьшить, чтобы облегчить нагрузку на учащихся, добавила Ярославская.
Помимо этого, представители образовательных учреждений отмечают, что сокращение летних каникул может привести к высоким уровням стресса у учеников, что негативно скажется на их психическом здоровье. Психологи говорят, что отдых важен для эффективного учебного процесса, и что необходимо находить баланс между учёбой и временем на восстановление сил.
Также стоит учитывать мнение родителей, которые могут иметь разные взгляды на данную инициативу. Некоторые из них считают, что сокращение летних каникул может помешать планам на летний отдых и семейные поездки, что также должно быть учтено при рассмотрении идеи.