Педагоги из Ленинградской области примут участие в международном гуманитарном педагогическом форуме
Педагоги из Ленинградской области примут участие в VI международном гуманитарном педагогическом форуме фонда «Живая классика», который пройдёт 23-26 сентября в Санкт-Петербурге. Педагоги, родители, писатели, журналисты обсудят специфику современного гуманитарного образования и выяснят - «Цифра в школьной литературе: угроза или вектор изменений?».
Ежегодно форум объединяет педагогов из 85 регионов России и 60 стран мира. За время пандемии образовательные процессы перешли в новое пространство, в котором нет прежнего жесткого разделения на офлайн и онлайн, поэтому учителя-практики будут делиться опытом интеграции цифровых возможностей в школьную реальность.
Участие в форуме бесплатное, участники получат дипломы и сертификаты, подтверждающие прохождение обучения. Зарегистрироваться можно по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeCy-vCsieGt2HOL_ry2DiyvuD9o_w5K0H-JnSltgld-DRugg/viewform
Для учителей подготовили насыщенную программу. За 3 дня педагоги примут участие в десятках познавательных сессий:
- Почему именно сегодня необходимо думать о синтезе «цифры» и школьной литературы? — Юрий Ээльмаа, куратор форума, куратор платформы «ММСО.Онлайн».
- О чём, зачем и как может быть устроена школьная литература в цифровую эпоху? В чем важно и можно быть консерваторами и где «цифра» дает возможность перестроить программу и содержание, — Антон Скулачев, учитель литературы гимназии № 1514, председатель Гильдии словесников, член совета по русскому языку при Президенте РФ.
- Исследовательская и проектная деятельность школьников по литературе с «цифрой» и без нее: в чем качественное изменение? Как найти баланс между словом и «цифрой», преподавая литературу? Поиск ответов на эти вопросы, примеры из личного опыта и опыта коллег, практическое «занятие» по созданию лонгрида. — Елена Бузина, научный руководитель центра ДО «Умная методика», Санкт-Петербург.
- Как изменяют цифровые инструменты интерпретацию текста? — Зинаида Смирнова, учитель русского языка и литературы, методист СПбЦОКОиИТ, Санкт-Петербург.
- Резервы традиционного урока литературы в цифровую эпоху: как пятиклассники входят в новые форматы, какие проблемы возникают на этом пути, как формируется «цифровое пространство» урока, какие преимущества и недостатки оно имеет. — Ирина Добрынина, учитель русского языка и литературы, гимназия № 6 «Горностай», Новосибирск.
- Развитие мультиграмотности в условиях цифровой трансформации школьного литературного образования. Мультиграмотность — интегративная личностная характеристика, благодаря которой ученики успешно осваивают опыт полимодальной коммуникации и формируют способность совмещать в процессе познания несколько способов (модусов) освоения мира, используя потенциал вербальных и невербальных средств взаимодействия с информацией. На основе практического опыта использования педагогических инструментов развития мультиграмотности у филологически одаренных школьников. — Татьяна Галактионова, профессор РГПУ им Герцена, Санкт-Петербург.
- Что первичнее — инструмент или текст? — Римма Раппопорт, учитель русского языка и литературы гимназии 92 и ФМЛ 239, главный редактор по русскому языку платформы «Сберкласс», Санкт-Петербург.
- Русский язык на платформе «Сберкласс»: осень 2021. — Римма Раппопорт, учитель русского языка и литературы гимназии 92 и ФМЛ 239, главный редактор по русскому языку платформы «Сберкласс», Санкт-Петербург.
- Цифровые творческие задания по литературе. — Елена Романичева, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик МГПУ, Москва.
- Что такое информационная компетентность ученика и при чем здесь школьная литература? — Юрий Ээльмаа, куратор платформы «ММСО.Онлайн», Санкт-Петербург.
- Также на форуме выступят ведущие специалисты и методисты издательства «Просвещение».
Кроме того, всех участников форума также ждёт интересная культурная и литературная программа — самые интересные книжные пространства Северной столицы и яркие культурные и просветительские проекты.
В том числе, все гости форума смогут стать зрителями суперфинала конкурса юных чтецов «Живая классика», который пройдет 25 сентября 2021 года. 12-летняя школьница из Ленобласти Милена Королёва стала лучшим чтецом страны. Сейчас девочка поборется за звание суперфиналиста. Она выступит с отрывком из произведения «Чучело» Владимира Железникова. Суперфинал соберет на одной сцене не только победителей всероссийского и международного конкурса «Живая классика» 2021 года, но и победителей прошлых лет. В этом году конкурс «Живая классика», самый масштабный проект по продвижению детского чтения в России, отмечает 10-тилетний юбилей, и суперфинал конкурса превратится в яркое театрализованное шоу с участием известных артистов, друзей фонда, читательскими баттлами, вербатим-спектаклями и другими яркими выступлениями.
Все лекции форума можно будет бесплатно увидеть на канале «Живой классики». Сайт форума: https://pedforum.org/
Международный конкурс юных чтецов «Живая классика» проходит под патронатом Министерства просвещения и с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов, при поддержке глав всех регионов РФ. Генеральный спонсор – ГК «Просвещение». Генеральный партнёр конкурса – ПАО ГМК «Норильский никель». Поддержку участников и помощь в конкурсном отборе обеспечивает театральный институт им. Б.Щукина.
Фонд «Живая классика» — 13 лет реализует в России проекты по продвижению чтения и литературы. Идея проведения международного гуманитарного педагогического форума принадлежит президенту фонда, Марины Смирновой. С 2016 года педагоги из России и других стран мира встречаются в Санкт-Петербурге, чтобы обменяться опытом и получить возможность услышать лекции лучших специалистов в области образования в России и поучаствовать в мастер-классах. В разные годы на форуме собиралось до 500 педагогов, тысячи зрителей смогли увидеть онлайн-программы форума.