Поколение профи. Как Москва помогает старшеклассникам построить карьеру
Для современного подростка вопрос «кем ты станешь, когда вырастешь?» звучит как начало кошмара. Однако в центре «Профессии будущего» этот процесс превратили в высокотехнологичный квест, где вместо интуиции работают нейросети и опытные наставники.
Как школьники находят себя
Выбор профессии в 17-18 лет — это попытка угадать контуры своей жизни на десятилетия вперед. Большинство вчерашних школьников замирают перед этой неопределенностью в растерянности. Чтобы превратить этот страх в четкий алгоритм успеха, Москва расширила уникальный проект профориентации. Если с 2023 года его проходили только девятиклассники, то с начала 2026 года двери центра «Профессии будущего» открылись для всех старшеклассников города.
«Для девятиклассников этот проект реализуется в столице с 2023 года. А с начала 2026-го мы расширили программу на всех старшеклассников московских школ, — рассказал мэр Москвы Сергей Собянин. — Ученики 11-х классов могут присоединиться к нему по индивидуальному запросу».
Заместитель руководителя службы занятости населения Москвы Елена Дурнева отмечает, что к сегодняшнему дню профориентацию прошли уже более восьми тысяч человек, и результаты вдохновляют.
«Мы видим потрясающий отклик: свыше 90 процентов десятиклассников после программы уже четко знают, кем хотят стать. Мы не просто помогаем выбрать вуз, мы учим ребят думать категориями будущего: сколько я буду зарабатывать, где окажусь через 10 лет после университета и будет ли моя профессия востребована завтра?» — подчеркивает Елена.
Задача центра — «перевернуть мышление» так, чтобы ребенок уже сейчас начал думать о своей капитализации. По словам Дурневой, до конца учебного года через центр пройдут 15 тысяч школьников, а к декабрю их число достигнет 35 тысяч.
89 вопросов к самому себе
Основа программы — глубокое тестирование. Это не простой опросник, а серьезная методика на стыке интересов, способностей и личных качеств. Ребята проводят за мониторами около тридцати минут, отвечая на вопросы, которые выявляют скрытые таланты.
Интересно, что статистика центра уже выделила топ предпочтений современных школьников.
«Наверху у нас медиа и коммуникации, также очень популярны экономика, управление, туризм и сервис», — делится результатами Елена Дурнева. При этом она уточняет, что даже если у ребенка «двойка» по математике, это не приговор для карьеры экономиста, а лишь сигнал, что предмету нужно уделить больше внимания.
Наставник как проводник через «не хочу»
После теста наступает самый эмоциональный этап — индивидуальный тет-а-тет с карьерным наставником. Профориентолог центра Екатерина Вдовиченко рассказывает, что им часто приходится сталкиваться с защитной реакцией «я ничего не хочу», но за этой маской скрываются уникальные таланты.
«Бывает, приходит ребенок и говорит, что он в тупике. Начинаем общаться, налаживаем контакт, и выясняется: он пять лет играет в киберспорт, развивает там сообщество, сам пишет тексты, продвигает свои соцсети и тренды. Мы просто подсвечиваем ему путь в медиакоммуникации и PR, и у человека загораются глаза — он понимает, что его хобби и есть крутая профессия», — делится кейсом Екатерина. Наставники помогают «приземлить» мечты на реальные вузы, которых у проекта уже 54 — от «Бауманки» до «Вышки».
А что сами школьники?
Десятиклассники выходят с консультаций с озадаченными, но горящими глазами.
Егор Саидов из школы № 1995 признается: «Результат теста для меня был ожидаем — экономика и финансы. Но после общения с наставником я пересмотрел приоритеты, мне предложили обратить внимание на менеджмент в РАНХиГС. Теперь картинка в голове сложилась».
После диалога с профориентологом уже на месте отправился обсуждать условия поступления. Его одноклассница Анастасия Малофеева признается, что раньше лишь примерно присматривалась к международным отношениям, а теперь осознала важность профильной математики для своей цели.
«Такие мероприятия помогают понять, какие именно экзамены нужно "дожать", чтобы потом не просто поступить куда-нибудь, а обеспечить себе хорошую зарплату и интересную работу», — добавляет школьница.
Модель успеха в смартфоне
Завершается визит мастер-классом, где школьникам дают «пульт управления» их будущим. Это набор цифровых инструментов и ссылок на ресурсы, где можно мониторить проходные баллы, количество бюджетных мест и учебные программы. Домой ребята уходят не только с результатами теста в «Московской электронной школе», но и с четким планом: «сдать профиль на 85+, подать документы в три конкретных вуза, метить в такие-то компании».
Москва делает ставку на осознанность. Это значит, что завтра на рынок труда выйдут люди, которые выбрали профессию не потому, что «мама сказала», а потому, что они точно знают, в чем их суперсила.