Эксперт Милкус: Детей нужно учить думать в школе, а не запрещать ИИ

Обсуждение возможного ограничения искусственного интеллекта потеряло актуальность. Из-за быстрого развития технологий лучше сосредоточиться на развитии у детей критического мышления. Такое мнение выразил заведующий лабораторией медиакоммуникаций в образовании Высшей школы экономики Александр Милкус. 

— Вопрос теперь не в том, что они используют: давайте мы им запретим и заставим думать своей головой. Вопрос в том, как эти нынешние особенности использовать для того, чтобы развивать детей, стимулировать их критическое мышление и вообще учить думать в школе, не надеясь только на искусственный интеллект, — подчеркнул специалист.

По мнению специалиста, нейросети уже стали менять традиционную систему образования. Школьники активно используют искусственный интеллект для поиска информации, подготовки различных материалов и выполнения домашних заданий. 

Милкус подчеркнул, что вместо ограничений у детей необходимо развивать критическое мышление и навыки проверки информации, поскольку даже нейросеть может ошибаться, передает Радио «Комсомольская правда». 

Психологи бьют тревогу: все чаще люди обращаются с религиозными запросами к нейросетям. Появляются сайты, где можно «поговорить с Богом» напрямую. Как искусственный интеллект становится религией — «Вечерняя Москва» узнала у экспертов.