За что в России ополчились на «Архипелаг ГУЛАГ»
Первый зампред фракции «Единой России» в Госдуме Дмитрий Вяткин пошёл крестовым походом против лауреата Нобелевской премии по литературе, писателя Александра Солженицына. Депутат потребовал убрать из школьной программы «Архипелаг ГУЛАГ».
По мнению Вяткина, Солженицын «вымарал в грязи свою собственную Родину».
Как книга попала в школу
Художественное исследование (как называл его сам автор) «Архипелаг ГУЛАГ» было включено в школьную программу в 2009 году с подачи Владимира Путина, в то время занимавшего пост премьер-министра.
Тогда российские школьники изучали рассказ Солженицына «Матрёнин двор» и повесть «Один день Ивана Денисовича». «Архипелаг ГУЛАГ» входил в программу по литературе только в профильных классах старшей школы.
В 2008 году Путин поручил доработать учебные программы и настаивал на том, чтобы творчество Солженицына было представлено более полно. Так «Архипелаг ГУЛАГ» был включён во ФГОС, изучение его фрагментов стало обязательным.
В 2010 году Путин встретился со вдовой писателя Натальей Солженицыной. На этой встрече он отметил значимость «Архипелага ГУЛАГ».
«Без знания того, что здесь изложено, у нас не будет полного представления о нашей стране и мы с трудом будем думать о будущем. Мне кажется, что удалось оставить такую силу и свет, которые этой книге присущи несмотря на то, что там много тяжести», — приводит РИА Новости его слова.
Читайте также: Цензура в школе: кто в учителях увидел врагов Родины?
«Что это за книга»
Далеко не все поддержали позицию нынешнего главы государства. В разные годы публицисты и активисты выступали против включения масштабного произведения в школьную программу.
Историк, декан факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ Алексей Руткевич отметил: «Архипелаг ГУЛАГ» Солженицына «производит двойственное впечатление».
«В книге он (Солженицын) приводит свидетельства узников самого ГУЛАГа и делает ряд обобщений. Воспоминания первых достаточно субъективны. Что касается ряда обобщений, то я не был с ними согласен в советское время, когда книга официально была запрещена, не согласен и сейчас. Я не понимаю, как это произведение оказалось в школьной программе. Могу только пожать плечами», — сказал ForPost Руткевич.
Дело доходило и до одиночных пикетов. Так, в 2018 году общественница Екатерина Чепурная вышла с «кричащим» плакатом к зданию департамента образования Севастополя. Книгу она назвала «корнем глубокого исторического комплекса неполноценности, сформированного уже у, как минимум, двух поколений».
Её поддержал писатель Захар Прилепин. Он подчёркивал, что «Солженицын опирался на вымысел, а не на исторические факты, которые тогда были засекречены». При этом «Архипелаг ГУЛАГ» читается как документальное произведение, которому, считает писатель, школьники верят.
«Я ответственно говорю, что все заступники этой книги, если они считают себя патриотами, просто не осознают за давностью лет, что это за книга. Это реально катастрофа. Если «Архипелаг» начать, не называя автора, читать по радио — это радио завалят письмами и звонками на тему «Что у вас происходит? Батальон «Азов»* взял вас в плен?» — а потом закроют. И за дело», — написал Прилепин на своём канале в «Дзен».
Против творчества Солженицына выступил и первый зампред фракции «Единой России» в Госдуме Дмитрий Вяткин.
«Как показал исторический анализ «Архипелага ГУЛАГа», который пока ещё не убрали, а я думаю, недолго осталось ему находиться в школьных программах, многие факты Александром Исаевичем были «высосаны из пальца», придуманы. Историки проверяли все факты. Была попытка получить за это премию — за то, что он вымарал в грязи свою собственную Родину», — приводит ТАСС слова Вяткина.
Читайте также: Войны исторической памяти — неизжитая психотравма постсоветской России
На чьей стороне правда?
На исторические неточности «Архипелага» указывает и депутат Госдумы Анатолий Вассерман. Чтобы понять это, подчеркнул наш собеседник, «достаточно одного факта».
Более тридцати лет назад историк Виктор Земсков опубликовал данные о тех, кто пострадал в результате репрессий.
Он провёл масштабное научное исследование, изучил архивы силовых ведомств, за исключением Вооружённых Сил РФ, с которыми, по словам Вассермана, «ознакомился лишь в общих чертах». Историк доказал, что представленные в произведении данные о том, что в результате репрессий в Советском Союзе погибли около 100 миллионов человек, завышены многократно.
«Солженицын ни слова не сказал об этих исследованиях. Хотя до того говорил, что старательно изучает все новые публикации по теме репрессий. Тем самым он доказал, что если поначалу и заблуждался, то теперь уже врёт совершенно сознательно», — сказал в беседе с ForPost Вассерман.
При этом он советует использовать «Архипелаг ГУЛАГ» как учебник «методов противостояния злонамеренной лжи»:
«При всём при том я бы не исключал «Архипелаг ГУЛАГ» из школьной программы. Наоборот, я бы дополнил школьную программу подробным анализом этой книги, с помощью которого было бы показано, какими приёмами фальсификации пользовался сам Александр Исаевич и какими приёмами пользовались те, кто, опираясь на этот сборник зэковских баек, писал уже совершенно откровенную ложь».
Читайте также: Зулейха раскрыла глаза и не только
«Детям всё равно»
Несмотря на критику, Минпросвещения не планирует исключать «Архипелаг ГУЛАГ» из школьной программы. Глава комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова отметила, что этот вопрос даже не выносился на повестку для обсуждения с профессиональным сообществом.
Критикам она напомнила, что школьная программа не корректируется на основе частного мнения. Был принят закон, по которому история и литература получили особую степень защищённости. Поэтому вопрос об исключении произведения Александра Солженицына не стоял и не стоит.
Заслуженный учитель России Лев Соболев рад, что министерство и профильный думский комитет заняли жёсткую позицию в этом вопросе. Он считает, что было бы ошибкой исключить «Архипелаг ГУЛАГ» из школьной программы.
«В такой тональности говорить о Солженицыне совершенно недопустимо. Президент в своё время указывал на то, что это необходимая книга и без неё мы будем плохо понимать своё прошлое и думать о будущем. Это нужное для школы произведение», — сказал ForPost Соболев.
А что дети? Им всё равно, уверен историк, декан факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ Алексей Руткевич.
По его мнению, только один из тысячи школьников дочитал книгу Солженицына до конца. Мало того, считает наш собеседник, не все учителя прочли «Архипелаг ГУЛАГ» от корки до корки.
«Возникший спор, на мой взгляд, большим смыслом не обладает. Почему? Один из тысячи учеников, который прочитает «Архипелаг ГУЛАГ», сделает это либо на уроке литературы, либо вне школьной программы. Детям всё равно, останется это произведение в школьной программе или нет, так как они не будут им массово интересоваться, а следовательно, не узнают, о чём писал Солженицын», — резюмировал Руткевич.
Педагоги тоже не видят поводов для жаркой полемики. На тематических форумах в соцсети «ВКонтакте» они рассказали, что на «Архипелаг ГУЛАГ» в 11-х классах отведено четыре часа. Изучение произведения носит ознакомительный характер.
Однако во многих школах книгу даже не открывали, сообщают на условиях анонимности учителя. Почему?
Дело в том, что в кодификаторе содержания ЕГЭ по литературе ни полная, ни «школьная» версия книги не появилась. От изучения «Архипелага» не зависит балл выпускника. Зачем тратить время на ознакомление с фундаментальным произведением, когда можно выделить лишний час на подготовку к ЕГЭ? Вопрос риторический.
Получается, книга Солженицына стала фантомом, до которой в образовательных учреждениях никому нет никакого дела. «Архипелагом ГУЛАГом» интересуются только общественники и политики, которые годами пиарятся на этой громкой истории.
Читайте также: Не читал, но осуждаю: как Достоевского вновь отправляют на каторгу
Роберт Вочовский