Жительница Севастополя: эксперимент с реформой школьных программ провалился

Советские школьные программы, от которых в свое время отказались в угоду западных трендов, не оправдали себя — они оказались не только бесполезным, но и успели навредить уже нескольким поколениям. Такое мнение высказала жительница Севастополя, активный представитель родительской общественности Екатерина Юдина 3 ноября в комментарии ИА Красная Весна. Женщина рассказала, что у нее двое детей: старший сын уже завершил обучение в школе, а младшая дочь готовится идти в первый класс. Говоря о качестве сегодняшнего образования, Юдина не скрывает своего недовольства. «Конечно, я не довольна», — заявила она. В частности, она рассказала о трудностях, с которыми ей пришлось столкнуться во время школьной учебы её сына с ограниченными возможностями здоровья. «Мы сталкивались с большими сложностями в коммуникации с учителями и с тем, как устроены учебники: тексты заданий и учебниках часто непонятны, отсутствовать всякая логика, последовательность тем. Было очень трудно объяснить ребенку, как выполнять задания», — пояснила женщина. Обсуждая взаимодействие с педагогами, Екатерина отметила: «Педагоги, конечно же, были воспринимали мои замечания и просьбы помочь в штыки. Мне отвечали: „Делайте так, как в учебнике написано — выполняйте задания“. А там ничего непонятно». Она подчеркнула, что школьная программа была сложной и непонятной: «Мы не могли самостоятельно „догнать“ материал, если заболели. Учебники содержали только набор слов, без логики». По ее словам, когда речь заходила о помощи со стороны учителей в решении возникших проблем, она всегда была разочарована. «Это был всегда конфликт», — поделилась жительница Севастополя. На вопрос о причинах таких трудностей, которые испытывают многие родители в стране, она ответила: «Я думаю, что мы просто потеряли ту привычную форму образования, которая была у нас в Советском Союзе. Там было все построено грамотно, удобно, правильно. А сейчас это исчезло полностью. Мне это не нравится». Юдина подчеркнула; что состояние современного школьного образования у нее вызывает тревогу — сегодня оно не соответствует ожиданиям родителей и учеников. Напомним, 25 октября РВС направило правительству, президенту, а также в Госдуму открытое обращение, в котором описано сложное положение современной школы и учителей. Авторы обращения призывают ознакомить общественность и экспертов с оригинальным текстом Стратегии развития образования на период до 2036 года и высказывают опасения, что новая стратегия в случае ее принятия позволит узаконить разделение образования на дорогое и качественное, с живыми учителями, и дешевое массовое, в котором учителей заменит искусственный интеллект. glavno.smi.today