Из 100 выпускников школ только 16 поступают в вуз

Каков на сегодняшний день уровень отечественного образования, ни для кого не секрет. Те, кто имеет знания, а не просто аттестат и диплом, свидетельствующие об окончании школы и вуза, признают, что это больше благодаря самообразованию, нежели тому, чему их обучали в учебных заведениях.
Педагогических кадров в нашей стране хоть отбавляй, ведь ежегодно педагогические вузы страны оканчивает большое количество студентов, большая часть из них по причине переизбытка педагогических кадров остается невостребованной и идет работать отнюдь не по той специальности, на изучение которой убили четыре, а то и шесть лет.

Немало учащихся и выпускников педагогических вузов открыто признаются в том, что работать по специальности не собираются, их интересует в учебном процессе только одно- получение корочки, свидетельствующей о наличии высшего образования. Министерство образования Азербайджана не довольно качеством образования.

Как ранее заявил заместитель министра образования Фирудин Гурбанов, качество образования сейчас не на нужном уровне. "Министерство образования пришло к такому мнению по итогам результатов проведенных Госкомиссией по приёму студентов экзаменов для учащихся 9-11 классов. В последнее время также выросло число абитуриентов, набравших на вступительных экзаменах в вузы менее 200 баллов. Хотя результаты текущего года были хорошими, но мы все, же не смогли поднять качество образования в стране до нужного уровня", - сказал Гурбанов (abc.az).

Как заявил в беседе с echo.az экс-председатель постоянной парламентской комиссии по науке и образованию Милли меджлиса, профессор Шахлар Аскеров, то, что уровень нынешнего среднего образования в Азербайджане находится на крайне низком уровне не секрет ни для кого последние 20 лет.

"Да, качество образования ухудшилось, но невзирая на это, я убежден, что закрывать двери вузов перед выпускниками школ с низким уровнем знаний крайне неграмотная образовательная политика. Напротив, каждый желающий должен иметь право на получение высшего образования и такая практика существует во всем мире. Задача вуза - сделать хорошего студента из плохого абитуриента. Подобный подход существует во всем мире.

Скажем, в Индии есть такой университет, в котором обучаются 40 тысяч студентов, некоторые из них вообще практически не посещали школу, но тем не менее, тяга к знаниям у них есть, а если она есть, ее ни в коем случае нельзя игнорировать. Например в Южной Корее из 100 выпускников школ 95 становятся студентами вузов, а у нас в стране из 100 выпускников только 16 получают высшее образование. Согласитесь, 5 молодыми людьми, оставшимися за бортом высшего образования, управлять легче, нежели 84. Это приводит и к расцвету преступности и криминала от безысходности.

Именно поэтому я давно предлагаю убрать вступительные экзамены именно для поступления. Они должны быть сохранены лишь для оценки знаний и последующего распределения - в более престижные или менее престижные вузы.
Понятно, что абитуриент, набравший 200 баллов не поступит в БГУ, но он бы мог бы быть направлен на учебу, скажем, в университет, расположенный в регионе", - отметил наш собеседник.

Касаясь причин того, почему сегодня в Азербайджане столь низкий уровень знаний абитуриентов, то по мнению Ш.Аскерова, тут множество причин.

"Это и переходный период, связанный с обретением страной независимости, и карабахский конфликт. В любом случае вместо того, чтобы чинить препоны для поступающих, нужно, наоборот, упрощать им задачу", - резюмировал Ш.Аскеров.

Между тем педагог одной из центральных школ столицы Ирина Алиева в беседе с echo.az отметила, что не считает верным брать в вузы вчерашних двоечников. "Конкурс в любом случае должен быть и я, увы, ни разу за годы своей работы не видела, чтобы из плохого абитуриента получился хороший студент.
Другое дело, что уровень образования, правда, крайне низок. Сегодня репетиторство достигло своего пика. Заниматься с частным педагогом начинают чуть ли не с первого класса, спрашивается, зачем тогда вообще нужна школа? Что касается проходных баллов, то повышать его, на мой взгляд, не стоит, все и так регулируется спросом-предложением абитуриентов", - отметила И.Алиева.

В свою очередь председатель Союза учителей Азербайджана Малахат Муршудлу в интервью echo.az сообщила о том, что действительно, уровень знаний школьников сегодня находится на очень низком уровне. "Это большая проблема и для ее решения нужны реформы.
Однако эти реформы не должны носить временный характер, они должны быть планомерными и постоянными, только в этом случае можно добиться улучшения качества преподавания в школах страны и, соответственно, повышения уровня знаний абитуриентов. Реформы нужно проводить в нескольких направлениях - это повышение квалификации преподавателей, улучшение качества учебников и пересмотр подхода к системе оценки знаний учащихся", - сообщила наша собеседница.