Школа № 42 вошла в двадцатку лучших в стране по инклюзивному образованию
Школа № 42 города Ульяновска (улица Тельмана, 7) представила Ульяновскую область на VII Всероссийском конкурсе «Лучшая инклюзивная школа России». Всего в финале приняли участие 40 образовательных организаций из 33 регионов России. - В этой школе функционируют 23 общеобразовательных класса, реализующих инклюзивное обучение, семь классов интегрированного обучения и два класса естественно-научного профиля. Здесь разработаны и реализуются основные образовательные программы наряду с адаптированными программами для учеников с задержкой психического развития и для ребят с расстройствами аутистического спектра. В школе обучается более 20 процентов ребят с ограниченными возможностями здоровья. Для них здесь созданы все необходимые условия, - отметила начальник городского управления образования Светлана Куликова. По информации профильного ведомства, в образовательной организации имеется оборудование для безопасного передвижения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: система вызова помощника, противоскользящее покрытие, телескопический трехсекционный пандус с противоскользящей рифленой поверхностью, два стационарных пандуса для основного и запасного входов, гусеничный мобильный лестничный подъемник. Лестничные марши оборудованы поручнями, дверные проемы, площадки, холл имеют достаточную ширину. В школе функционирует сенсорная комната с оборудованием для сенсомоторной реабилитации и коррекции. Кроме того, организована работа службы психолого-педагогического и социального сопровождения, а также школьный психолого-педагогический консилиум. Комплексный подход позволяет достигать хороших результатов. Ежегодно обучающиеся 9-х и 11-х классов удачно сдают государственную итоговую аттестацию, а некоторые ребята сдают экзамены в форме ОГЭ и ЕГЭ на общих основаниях, не используя свое право сдавать государственную итоговую аттестацию в форме традиционного экзамена. В 2014 году школа № 42 стала стажировочной площадкой по реализации направления «Поддержка региональных программ развития образования в условиях экспериментального перехода на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». В 2019 году образовательная организация получила статус экспериментальной площадки по апробации адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития.