Музыкальному образованию – цифровые технологии. В Балашихе прошла конференция «Учитель XXI века»
Более 200 преподавателей детских школ искусств Балашихи приняли участие в научно-практической конференции «Учитель XXI века». Вдохновенный труд сорока одного педагога был отмечен наградами. С успешным окончанием учебного года собравшихся в большом зале Детской школы искусств № 1 имени Г. В. Свиридова поздравил председатель Совета депутатов Балашихи Геннадий Попов.
В творческом сезоне 2020-2021 года ДШИ № 1 имени Г. В. Свиридова стала призером Всероссийского конкурса «Лучшая детская школа искусств России». А учащиеся школы Анисия Артемова и Татьяна Макарова – победителями губернаторской программы «Одаренные дети Подмосковья». Четыре ученика из Балашихи по итогам рейтинга обучающихся ДШИ и ДМШ Московской области, в котором было 9 номинаций, также стали победителями.
Повестка конференции была посвящена Году науки и технологий в РФ. Четыре педагога – И. А. Макарова, И. В. Терехина, И. Н. Имангулова, А. Ю. Марфина познакомили коллег со своими работами, которые войдут в научный сборник исследований и статей на эту тему «Любителей наук призвать возвысил глас…».
Мы попросили подробнее рассказать об этой деятельности заместителя начальника управления культуры администрации Балашихи Марину ЧЕРНОВУ.
– Марина Анатольевна, в прошлом году состоялась презентация сборника исследовательских работ «Симфония жизни», посвященного 180-летию П. И. Чайковского. А что связывает искусство, в частности музыку, с цифровыми технологиями?
– Вопрос цифровизации образования становится очень актуальным. Без этого теперь никуда. И научно-исследовательская деятельность важна сегодня нисколько не меньше, чем чисто педагогическая, особенно в такой сложной области, как цифровые технологии. Министерство культуры Московской области рекомендует нам приобретать электронные интерактивные доски, совмещенные с компьютером и проектором, которые дают очень большие возможности для развития детей. Это можно использовать на занятиях театральных и художественных отделений, на уроках по истории и теории музыки, сольфеджио. В некоторых школах такие доски у нас уже есть.
– Конференция называется «Учитель XXI века». И это, видимо, не случайно. Что можно сказать о роли современного педагога, его взаимоотношениях с учениками?
– Сейчас образование настолько усложнилась как процесс, и дети стали совершенно другими, и по восприятию мира и по требованиям к системе образования, к получению знаний и навыков, что на первый план выходит требование к индивидуализации образования. Когда необходим очень личностный подход преподавателей, чтобы раскрыть способности ребенка, написать правильную дорожную карту его развития. Может быть, я говорю сейчас об идеале, но это именно так. Взять ту же самую Анисию Артемову, нашу талантливую скрипачку, обладателя серебряной медали XX Дельфийских игр, так душевно исполнившую для участников конференции романс Глиэра: посмотрите, сколько над ней хлопочет педагогов, прекрасный концертмейстер с высшей квалификационной категорией, весь школьный коллектив. И еще мама – профессиональный музыкант, которая целиком посвятила себя ребенку. В этом ценность нашей системы образования, у истоков которой стояли Рубинштейн и Чайковский.
Сергей ПАНОВ
Мнение
Дмитрий Тыщенко, пианист-концертмейстер ДШИ № 1 имени Г. В. Свиридова:
– Я считаю, что надо не просто идти в ногу со временем, а опережать его. Для этого требуется много усилий со стороны преподавателя в познании новых источников обучения. И хотя в мире музыкального образования, если говорить об обучении игре на инструменте, действуют классические каноны, необходимо развиваться в системе познания цифровых технологий, так как мы живем в двадцать первом веке. При этом надо учитывать, что базовая закладка мастерства происходит вживую.