Возродить веру в патриотизм у молодежи

Патриотизм - неотъемлемая часть нашего сознания. В октябре мы будем праздновать 75 годовщину разгрома немецко-фашистких войск в Заполярье. Прошло немало времени, когда патриотизм был обычной жизнью молодых людей. Любовь к Родине, верность воинскому долгу, готовность в любое время с оружием в руках защищать ее интересы, воспринимались моим поколением как жизненная необходимость. Теперь жизненные ценности у молодежи поменялись. Упущенное время вернуть невозможно , но настал тот момент, когда дана команда свыше, возродить патриотизм в России.В далекое время когда было ПТУ-24 в его стенах существовал музей, но по каким –то, непонятным причинам музей передали в школу №2.Начало 2000 годов локомотивное депо тоже переживало тот же маразм. Руководству на тот период не нужны были музеи, но работники депо отстояли своё достояние, а колледж видно не смог. Переступая порог колледжа, ребята смогли бы познакомиться с историей, и с этого было бы начало зарождения патриотизма. Команда возродить дана, но её исполнить можно только на бумаге для отчета. Везде нужен личный пример и то качество когда от слов перейти к делу. Немного поработав в Кандалакшском индустриальном колледже в должности мастера производственного обучения( через 30 лет вернулся в должность мастера) пришлось столкнуться с этим вплотную. Казалось, такое количество бывших офицеров, которые работают на должностях в колледже и могли своим примером зарождать этот самый патриотизм и оказать действенную помощь женщине- директору. Но взглянув на внешний вид офицеров, становится как- то не по себе. Ходят как неваляшки, подтянуться на турнике не могут, что такое строевой шаг показать ребятам не могут. Видимо в воинское училище поступали не по призванию, а лишь бы иметь высшее образование. А когда начались события ( как говорится проверка на вшивость) и начался отток из армии. Мне посчастливилось служить ещё с теми, кто прошел горнило войны, это были действительно патриоты. При виде наград на параде у офицеров, сразу появлялась гордость, стоять с ними в одном строю. Работая помощником машиниста электровоза мне часто приходилось ездить в поездки с бывшими ветеранами Великой Отечественной войны, такими как Николай Токарев, Борис Бабиков, Александр Сергеевич Бучин и этот список можно продолжить. Один главный бухгалтер депо Н.П.Спирин кавалер Ордена Славы 3 степени чего стоит. О Николае Петровиче можно долго говорить; и о том, что будучи живым значился похороненным в братской могиле ( не помню где то ли Будапеште, то ли в Югославии боюсь не правильно указать страну которую он освобождал), а он трудился в депо до выхода на пенсию. Вот и хочется сказать, что нашему поколению есть с чем сравнивать. Даже меня трудно заставить идти в одном строю с теми, кто преподает ОБЖ в колледже. Наверно потому, что сам служил в учебном подразделении и воспитывал солдат-курсантов. Многие в колледже вспоминают Григория Кинненгисова, который в свои 70 лет мог подтянуться 20 раз на турнике, а его командирский голос был слышен далеко за пределами колледжа. Уходят на заслуженный отдых ветераны, а взамен приходят слабенькие душой и телом. Обучающие колледжа это еще те " психологи" , которые читают данных преподавателей. Надо понимать какой контингент приходит обучаться в колледж, и к ним нужен особый подход, а преподаватель, мастер производственного обучения должны иметь непререкаемый авторитет и быть лидероми. Мне повезло с моими группами «Машинист локомотива». Мы со студентами совместно переделали много добрых дел на благо города и колледжа. Студенты колледжа готовы творить, но кто- то должен вести их за собой. А эти "отставники", сами тяжелы на подъем. Безинициативность порождает лень и безразличие. У меня всегда возникал вопрос, как происходит подбор кадров на ту или иную должность в колледже? Поработав в колледже, я понял, что ответ лежит на поверхности, нет ни какого подбора кадров, принимают на работу кого придется. Мы понимаем, что если школа не додала и к этому не добавил колледж, то по факту получим, извините, пофигизм. У нас в городе многие предприятия шефствуют над воинскими захоронениями: Локомотивное депо 63км, Нивский ГЭС, КАЗ и т.д. , вот бы объединиться и совместно провести уборку или оказать помощь в ремонте памятников. И приходиться женщинам заниматься патриотизмом среди обучающих. В своё время когда было ГПТУ-24 и оно относилось к Мурманскому отделению железной дороги мне предлагали возглавить данное учреждение, но вынужден был отказался. Поработав в колледже и посмотрев жизнь изнутри, наверно теперь дал бы согласие. Имея огромные территории можно сделать так, что Кандалакшский индустриальный колледж выглядел лучшим среди своих коллег-побратимов. В своё время предлагал директору присвоить имя колледжу ( Апатитский колледж успел присвоить) хотя мы мог ли на три года раньше это сделать. Но не решительность руководства, имеем ,что имеем. Вот теперь нужно задуматься Министерству образования Мурманской области как возродить патриотизм в учебных заведениях. И при назначении на должность руководителем учебного учреждения, имеет данный кандидат на должность качества лидера, а не только диплом о педагогическом образовании. Вдумайтесь, что во время Великой Отечественной войне на Кольском полуострове было два направления " Мурманское" и "Кандалакшское". Мурманск и Кандалакша награждены боевыми орденами. Осталось самое малое возродить веру у молодежи в патриотизм...

Геннадий Иванов - мастер п/о Кандалакшского индустриального колледжа