Овчинский: центр оценки подготовки экспертов электронной промышленности открылся в «МИЭТ»
Межотраслевой экзаменационный центр (МЭЦ) независимой оценки качества подготовки специалистов электронной промышленности открылся в Национальном исследовательском университете «МИЭТ». Об этом рассказал руководитель департамента инвестиционной и промышленной политики Москвы Владислав Овчинский. Эксперты центра оценивают подготовку студентов при трудоустройстве на предприятия особой экономической зоны «Технополис Москва». В кластере микроэлектроники этой ОЭЗ работают более 30 компаний и они производят более 50% всей продукции на ее территории. «Производители микросхем, систем безопасности на основе искусственного интеллекта, чипов, полупроводниковых устройств, цифровых меток нуждаются в высококвалифицированных специалистах со знанием современных трендов отрасли и актуальными компетенциями. Межотраслевой экзаменационный центр позволит определить уровень знаний выпускников вузов и скорректировать образовательные программы, ориентируясь на запросы работодателей», — пояснил Владислав Овчинский. По итогам экзамена в центре студенты получают свидетельство, сведения заносятся в реестр независимой оценки квалификации (НОК), что обеспечивает конкурентное преимущество при трудоустройстве. МЭЦ МИЭТ в апреле аттестовали в качестве экзаменационной площадки по 12 видам профдеятельности в области нано- и микроэлектроники, телекоммуникаций и связи, добавил гендиректор ОЭЗ «Технополис Москва» Геннадий Дегтев. В систему образования МИЭТ будут внедрять профессиональные стандарты и отраслевые требования к уровню квалификации инженеров. Новую структуру создавали с участием НИУ МИЭТ, советов по профессиональным квалификациям в сфере нанотехнологий и микроэлектроники и в области телекоммуникаций, почтовой связи и радиотехники, Ассоциация вузов ЭКБ, а также резиденты ОЭЗ. Как отметил руководитель МЭЦ МИЭТ Дмитрий Бобриков, главная цель состоит в том, чтобы трудоустроить выпускников, протестировав их знания, умения и уровень квалификации, и в итоге покрыть кадровый дефицит. Еще одна цель — создание конкурентоспособных образовательных программ.