Всю русскую историю свели к одному: Что не так с учебниками в России

Константин Малофеев объяснил, что не так с учебниками в России. По сути, всю русскую историю свели к одному неутешительному тезису, который при этом не соответствует действительности.

В Гимназии Святителя Василия Великого 15 мая открылась Всероссийская конференция "Мировоззрение российского школьного образования". Вступительное слово сказал учредитель телеканала Царьград Константин Малофеев.

Вначале он рассказал о структуре форума. Он поделён на два смысловых блока. Первый связан с такими образовательными дисциплинами, как история и обществознание, а второй – с методологией воспитания и обучения новых поколений, а также с литературой.

Малофеев подчеркнул, что именно в эти сферы школьной жизни в большей степени влияют на мировоззрение, которое на момент выпуска складывается у учащихся.

Учредитель "Первого русского" напомнил о ключевых указах президента России Владимира Путина, которым необходимо следовать в первую очередь на пути реформирования образования в России:

Речь об указе двухлетней давности №809, который утвердил Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных духовно-нравственных ценностей России, и последнем указе №314 об историческом просвещении в России. Знаково, что это был первый указ нашего президента после переизбрания. То есть именно историческое просвещение выходит на первый план. А соответственно, на первый план выходят и учителя истории.

Таким образом, историческое просвещение оказывается в центре государственной политики, поэтому конференция начнётся с блока, посвящённого этой дисциплине, в которой мировоззрение, вероятно, будет играть ключевую роль, уточнил Малофеев.

Он с беспокойством обратил внимание, что за последние 30 лет в нашей высшей и средней школе угнездилась и укоренилась западноцентричная модель преподавания.

И, говоря здесь о Западе, я имею в виду и географический объект, и Запад как рассадник своих собственных мыслей, взглядов, которые зачастую прямо противоположны нашим духовно-нравственным ценностям. Поэтому нам нужно реформировать и высшую школу, и среднюю в рамках преподавания гуманитарных дисциплин,

- констатировал учредитель Царьграда.

Позже Малофеев добавил, что сегодняшняя реформа школьных учебников истории осуществляется не учителями. Например, вышло очень неплохое пособие для 10-го класса, ещё одно - для 9-го класса - сейчас рецензируется.

Эти книги написаны замечательными людьми, [председателем Межведомственной комиссии по историческому просвещению России Владимиром] Мединским, [ректором МГИМО Анатолием] Торкуновым, [историком Александром] Чубарьяном. Из них в школе, как вы понимаете, никто не преподавал. Поэтому тот объём информации, который есть в каждом параграфе, довольно велик. Если из него взять и сделать какую-нибудь публикацию в каком-нибудь СМИ, то получится неплохо. Но поди преподай это школьнику. И особенно - вычлени главное. Мы это понимаем. Именно поэтому мы говорим, что реформа в отношении преподавания истории только начинается, она не закончена выходом этого учебника. Этот учебник исправил какие-то выдающиеся несоответствия, но по-прежнему оставил и в содержательной части много вопросов, и, разумеется, в методологической,

- пояснил учредитель "Первого русского".

Он сказал, что не так с учебниками истории в России. Они слишком сложные для школьников, зачастую противоречивые. Эти книги не хочется читать, нет желания вникать в написанное.

Поэтому на сегодня стоит задача сделать историю интересной и при этом абсолютно патриотичной. Малофеев напомнил, что первая мысль, которая прописана в указе президента об историческом просвещении, это мысль о том, что Россия – страна-цивилизация, но в учебниках всю русскую историю свели к одному:

А где в этих книгах про нашу страну-цивилизацию? Ничего такого там нет. Там есть одна англосаксонская цивилизация, а мы иногда отстаём от неё, иногда догоняем. Вот, мол, и весь путь России в этом мире…

На конференции также выступил руководитель Минпросвещения России Сергей Кравцов. Он подчеркнул, что от того, как мы воспитаем школьников, зависит будущее нашей страны и мира в целом. И конечно, заботой государства должны быть окружены и те, кто воспитывает подрастающие поколения, то есть учителя, педагоги. Министр также сказал о ключевой миссии России:

Благодаря традиционным ценностям, которые положены в основу всего, Россия, имеющая очень серьёзные исторические корни и культурные традиции, является одной из немногих стран, способных противостоять, не побоюсь этого слова, нечисти, постепенно захватывающей мир. Поэтому на нас большая ответственность - выдержать, не сломиться, не поддаться. Ведь такие искушения есть у некоторых в нашей стране: мол, я лучше туда уеду и там денежки буду получать...

Система образования, система просвещения должны воспитывать человека в духе патриотизма не просто потому, что так велят указы президента и другие нормативные акты, а потому, что школы и другие учебные заведения должны обращаться к душам наших людей, взращивать лучшее. Это любовь к Родине, к предкам, своему народу, культуре, истории.

Мол, не буду гнаться за длинным рублём, а сделаю так, чтобы я был честен перед собой, перед своей страной, перед родителями. Система воспитания призвана обеспечить формирование тех ценностей, которые воспитывают Человека с большой буквы, которые позволяют человеку развиваться в мире и гармонии,

- подчеркнул Сергей Кравцов.

Он также отметил, что в образовании результат всегда имеет определённый срок. И это не быстрый процесс. Например, то, что было заложено в 1990-е годы, когда пытались разрушить экономику, закладывали основы, которые стирали русское мировоззрение, систему воспитания, мы ощущаем до сих пор.

Поэтому, когда кто-то сегодня, допустим, восторгается финалом "Евровидения", сложно его осуждать. Он так был воспитан. Но надеемся, что те решения в сфере образования, что были и будут реализованы, изменят идеологическую ситуацию,

- подытожил министр просвещения России.

В конце своей речи он также поблагодарил Константина Малофеева за подвижническую деятельность в рамках реформирования образования.

Доктор политических и социологических наук, философ Александр Дугин в своей речи в рамках форума указал, что указ Путина об историческом просвещении неслучайно носит именно такое название, поскольку просвещение не может проходить в отрыве от истории:

Просвещение – это просвещение историей. И только тогда, когда мы знаем нашу историю правильным образом, исходя из нас самих, мы имеем возможность передать идентичность, традиции. А преподавание означает передание, это тоже передача традиций. Поэтому мы должны глубоко понимать все исторические уровни.

Таким образом, указ президента ставит Минпросвещения, наших учителей, преподавателей во главу национальной культурной политики.

Вы как раз и есть самый настоящий авангард исторического просвещения. Вы и передаёте эту идентичность. И, естественно, вы должны твёрдо знать, о чём идёт речь,

- подчеркнул Дугин.

Он с беспокойством добавил, что нынешние учебники, однако, действительно, мало способствуют грамотному преподаванию истории в школах и вузах:

Это подрывные книги, которые размывают нашу идентичность. Которые, наоборот, погружают нас во мрак невежества относительно самих себя. Это практически клевета на нас самих. Вот что такое эти учебники. И мы, следуя за ними, вынуждены передавать эту клевету из поколения в поколение.

Царьград ведёт прямую трансляцию Всероссийской конференции "Мировоззрение российского школьного образования".