Раскрыта методика позитивного изменения личности ребенка
Руководитель научного отдела всероссийского проекта «Киноуроки в школах России» Наталья Родионова рассказала об успехах работы с детьми в рамках брифинга в медиацентре «Патриот».
Санкт-Петербург, 30 июля. Руководитель научного отдела всероссийского проекта «Киноуроки в школах России» Наталья Родионова рассказала об успехах работы с детьми в рамках брифинга в медиацентре «Патриот».
По словам Родионовой, специалисты проекта проводили научные исследования в регионах среди 3,5 тыс. учеников начальных школ. Эксперты использовали проектированные методы и комплексный подход к изменению личности.
Она рассказала, что к началу года школьники проходили так называемую входную диагностику. Выяснилось, что лишь 18% детей не состояли в группе риска. Однако в большинстве случаев школьники путали понятия хорошего и плохого, а эксперты отмечали у них состояние амбивалентности.
«К началу года у учеников начальной школы был выявлен повышенный уровень стресса, снижение мотивации к обучению. Уже на этом этапе им было неинтересно учиться в школе, а это проблема», — подчеркнула Родионова.
Она рассказала, что в течение полугода учителя проводили специальные занятия. Главным условием было не только выдержать системность, но и проработать проблемы детей. Это могли быть психологические тренинги, общественно-полезные дела, классные уроки, перечислила специалист.
В период занятий развиваемые в детях качества выстраивались от элементарных понятий добра, дружбы, мира к более сложным, на протяжении учебного года педагоги также проводили киноуроки. В сентябре было выполнено итоговое тестирование, по результатам которого стало ясно, что 83% перешли в группу детей с выраженной системой качеств, и всего 18% оказались в группе риска.
Отец троих сыновей ранее рассказал, как воспитать настоящего мужчину. Он назвал особый подход, которым пользуется сам.