Более ста научно-педагогических работников и молодых ученых приняли участие в международной конференции в столице Алтайского края
В Алтайском государственном институте культуры прошла XX Международная научно-методическая конференция «Теория, история и практика образования в сфере культуры». Ее участниками стали более 100 научно-педагогических работников и молодых ученых из Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирской, Кемеровской областей, Красноярского края, Республики Бурятия, а также республик Молдова, Беларусь, Таджикистан, Узбекистан, Казахстан и Киргизской Республики.
В сообщили, что пленарное заседание посвятили проблемам современного образования в сфере культуры и искусства. Выступающие уделяли особое внимание концептуальным аспектам современного художественного образования, рассматривали вопросы, связанные с усилением роли социокультурного проектирования в подготовке будущих специалистов в сфере культуры. Также докладчики обратили внимание на необходимость цифровой трансформации в формировании профессиональных компетенций в подготовке кадров для цифровой экономики будущего и обсуждали сложности дистанционной формы обучения, а также связанные с ней изменения в подходах к обучению.
В рамках таких секций, как «Индивидуализация подхода к обучению творческим профессиям», «Образовательная подготовка специалистов социокультурной сферы: проблемы и векторы развития», «Теория и практика хореографического образования в современных условиях социальной среды», «Актуальные проблемы музыкальной педагогики и исполнительства», ученые рассмотрели различные аспекты образования.
Участниками круглого стола «Актуальные проблемы российского музыкального образования» стали представители вузов Барнаула, Владивостока, Красноярска, Москвы, Томска и Новосибирска. На онлайн-встрече ученые обсудили вопросы, связанные с процессами трансформации образовательной системы, возможности межвузовских коллабораций и новых направлений в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030».
По итогам конференции участники сформировали круг вопросов, требующих решения, среди которых цифровая трансформация, дистантные формы обучения, а также сфера сохранения и передачи уникального опыта образовательных практик в системе непрерывного художественного образования.