Как в Воронежской области работают с нейроотличными детьми

Это событие предоставляет уникальную возможность углубить знания об аутизме, развеять мифы и стереотипы, а также поддержать людей с аутизмом и их семьи. Аутизм – это не просто диагноз, это многогранное состояние, влияющее на жизнь миллионов людей во всем мире. Каждый может внести свой вклад в создание более инклюзивного общества, где различия принимаются и ценятся.

Творчество, добро и морковные маффины

Конференцию открыла трогательная выставка детских картин, организованная ребятами из ресурсного класса. Юля Никитина, 15-летняя художница с РАС, провела для гостей экскурсию. Рисование для Юли – не просто хобби, но и способ справляться со школьными нагрузками. «Когда я рисую или раскрашиваю, я отдыхаю», – говорит она.

Юля мечтает стать кондитером. Она уже научилась печь морковные маффины, блинчики, рулет с повидлом, кексы.

После экскурсии гости могли приобрести поделки, созданные детьми из ресурсного класса и их родителями: броши, чехлы для телефонов, брелоки, закладки, свечи, вязаные кошельки и заколки.

Все вырученные средства передали иерею Николаю Домусчи из Новоусманского храма на покупку антидроновых одеял для бойцов СВО.

Практика доброты

Завуч по учебно-воспитательной работе Новоусманской СОШ №5 «Эврика» Надежда СВИРИДОВА подчеркивает, что ресурсный класс – это не изоляция, а точка роста для всех детей.

– У нас уже третий год работают два ресурсных класса для детей с РАС. Это не заболевание, а особое состояние – и каждый ребенок уникален. Мы начали с одного класса, но увидели, что потребность гораздо больше. Сейчас у нас 12 детей – по 6 в каждом классе, – рассказала Надежда Свиридова. – Дети учатся в общих классах, но для них есть индивидуальная поддержка: занятия с дефектологами, логопедами, тьюторами. Кто-то посещает только два урока в день, кто-то – только перемены.

Завуч рассказала о мальчике, который третий год учится завязывать шнурки. И когда у него получится – это будет его личная победа.

– Дети из начальных классов делают для них открытки, играют вместе. Это не теория, а практика доброты, – продолжает Надежда Свиридова. – Если просто говорить о помощи – это одно, а когда ребенок каждый день видит, кому она нужна, он учится сопереживать. Для родителей мы тоже проводим мероприятия: сначала мастер-классы вместе с детьми, потом – отдельно, чтобы они могли отдохнуть и вспомнить о себе.

В Новоусманской школе №5 программа ресурсных классов реализуется уже третий год. За это время, по словам директора школы Марины БОБРОВОЙ, накоплен немалый опыт работы с нейроотличными детьми.

– Один ученик из ресурсного класса перешел в обычный класс и успешно обучается вместе с остальными детьми, – рассказала Марина Викторовна. – Мы очень гордимся его успехами.

Важные победы

История Артема Паутова доказывает: когда обучение строится вокруг интересов ребенка и дается в понятной ему форме, даже большие трудности превращаются в маленькие, но такие важные победы.

– Мои любимые уроки в школе – письмо, развитие речи, окружающий мир, математика, рисование, – перечисляет Артем. – И еще зеленая студия – там мы цветы сажаем!

Мальчик перешел во второй класс из другой школы, где у него были трудности с учебой. Однако в новой школе ситуация изменилась кардинально. Благодаря поддержке учителей, тьюторов и специалистов, таких как дефектолог, логопед и психолог, Артем смог значительно улучшить свои навыки. Его прогресс очевиден: он стал более усидчивым, лучше видит строки в тетради и старается писать аккуратно. Кроме изучения школьной программы, Артем активно участвует в общественной жизни. Он посещает творческую мастерскую во Дворце культуры, где занимается гончарным делом, и играет в футбол. Недавно его команда заняла первое место на соревнованиях в Воронеже.

Диагноз – не приговор

Сообщение диагноза – это ключевая точка. Именно от того, каким образом будет сообщен диагноз, на 100% зависит дальнейшая жизнь семьи.

– Поэтому аппаратом уполномоченного по правам ребенка при Президенте РФ была разработана программа, которая сейчас внедряется по всей стране, – говорит член Общественной палаты Воронежской области, кандидат медицинских наук, врач высшей категории, детский кардиолог, педиатр Елена КОРОСАН. – Мы учим врачей не только правильному сообщению диагноза, но и эффективной коммуникации с родителями. Мы стремимся к тому, чтобы каждая семья после получения диагноза знала, куда идти дальше, и могла рассчитывать на поддержку сообщества родителей и специалистов. Диагноз – это не приговор, и жизнь может оставаться яркой и насыщенной, если родители получают правильную поддержку и информацию.

Иерей Николай ДОМУСЧИ подчеркнул духовный аспект проводимой работы:

– Каждый ребенок уникален, как уникальна душа каждого человека. Ваш труд – это не просто педагогика, это служение, которое дает семьям надежду и поддержку. Рождение особого ребенка в семье – это как потеря почвы под ногами, ведь прежняя жизнь меняется навсегда. Но когда люди осознают, что они не одни, что им готовы помочь и принять, это как глоток свежего воздуха.

Своим опытом работы с детьми с РАС поделился член Общественной палаты Новоусманского муниципального района, директор межпоселенческого центра досуга села Новая Усмань Дмитрий ЛИХАЧЕВ:

– У нас действует инклюзивная творческая лаборатория «На равных», а в ее рамках – проект «Гнездо». Это единственная в Воронежской области официальная инклюзивная площадка на базе учреждения культуры, созданная при поддержке Министерства культуры РФ. Занятия полностью бесплатные, их посещают более 60 ребят с особенностями развития. Каждый ребенок найдет что-то для себя: лепка из глины, вышивание и бисероплетение, рисование, адаптивная физкультура, вокал и театральные выступления.

«Гнездо» доказывает: когда искусство становится языком общения, исчезают барьеры. А главное – у детей появляется место, где их таланты важнее диагнозов. Завершением встречи стало награждение благодарственными письмами педагогов и дефектологов из разных школ Новоусманского района.